RAADS-RKiểm tra trẻ em? Những điều cha mẹ nên dùng

Meta title:

RAADS-RKiểm tra trẻ em? Giới hạn tuổi tác và trẻ em tự kỷ

Meta description:

HạtRAADS-Rkhông phải kiểm tra tự kỷ của trẻ em. Tìm hiểu tại saoRAADS-Rlà cho tuổi 16+, những gì cha mẹ có thể sử dụng thay vào đó, và làm thế nào để tìm kiếm sự hỗ trợ tự kỷ phù hợp cho trẻ em.

Slug:

raads-r-test-for-kids-free-online-autism-screening-parents-guide

Nếu bạn đang tìm kiếm mộtRAADS-RKiểm tra trẻ em, câu trả lời quan trọng nhất cũng là điều chỉnh quan trọng nhất:RAADS-Rkhông phải kiểm tra tự kỷ của trẻ em. Trên trang này,RAADS-Rchỉ dành cho những người 16 tuổi hoặc lớn hơn. Cha mẹ không nên trả lờiRAADS-RThay mặt cho một đứa trẻ, và hành vi của một đứa trẻ không nên được đối xử như mộtRAADS-RKết quả.

Điều đó không có nghĩa là mối quan tâm của bạn không quan trọng. Nó có nghĩa là trẻ em cần kiểm tra và đánh giá phù hợp với trẻ em. Tự kỷ trong thời thơ ấu được đánh giá thông qua lịch sử phát triển, quan sát chăm sóc, quan sát trực tiếp về lâm sàng, giao tiếp và các mô hình xã hội, sự khác biệt cảm giác, trường học hay thông tin chăm sóc trẻ em, và công cụ được thiết kế cho độ tuổi và sự phát triển của trẻ em.

Hướng dẫn viên này giải thích tại saoRAADS-Rkhông hợp với trẻ em, những gì cha mẹ có thể sử dụng, những dấu hiệu thời ban đầu đáng chú ý, và làm thế nào để chuẩn bị cho cuộc nói chuyện với bác sĩ nhi khoa, chuyên gia phát triển, nhà tâm lý học, chương trình can thiệp sớm, hoặc đội ngũ giáo dục. Nếu bạn đang tìm kiếm thông tin xem xét người lớn, hãy sử dụng trang webRAADS-Rthử rahay rộng hơnNguồn lực thử nghiệm tự kỷChỉ dành cho người dùng phù hợp với tuổi tác.

LàRAADS-RKiểm tra trẻ em?

Không. HạtRAADS-Rkhông nên dùng cho trẻ em. Nó được tạo ra như một thước đo tự hiệu quả của người lớn, và những câu hỏi của nó phụ thuộc vào khả năng phản ánh của một người về những hình mẫu, tính cách hiện tại, và những trải nghiệm trước tuổi 16. Hình thức này không phù hợp với cách trẻ em phát triển, giao tiếp, chơi đùa, điều chỉnh việc nhập cảm giác, hoặc cho thấy nhu cầu hỗ trợ.

Vì lý do đó, nơi này giới hạn cácRAADS-Rcho những người 16 tuổi hoặc lớn hơn. Nếu con bạn còn nhỏ hơn 16, bước kế tiếp an toàn hơn là không thích nghiRAADS-RBước tiếp theo sẽ an toàn hơn là xem xét trẻ em và nói chuyện với ai đó có thể đánh giá sự phát triển trong ngữ cảnh.

Đối với những người lớn và lớn tuổi hơn, ít nhất 16 tuổi, mộtRAADS-R-inspiredCông cụ tự phản chiếu đôi khi có thể giúp tổ chức các câu hỏi về các đặc điểm tự kỷ. Ngay cả sau đó, nó vẫn là một công cụ kiểm tra và tự phản ánh, không phải là một chẩn đoán. Đối với trẻ nhỏ, đó là một công cụ sai lầm.

Tại sao người lớn tự kỷ không phù hợp với trẻ nhỏ

Màn hình trưởng thành được xây dựng xung quanh tự xuất bản người lớn. Họ yêu cầu ai đó so sánh các mô hình hiện tại với cuộc sống trước đó, chú ý đến những trải nghiệm bên trong, và câu trả lời theo quan điểm của riêng họ. Trẻ em có thể không có ngôn ngữ, trí nhớ, nhận thức bản thân, hoặc sự ổn định phát triển cần thiết cho loại câu hỏi đó.

Con cái cũng thay đổi nhanh chóng. Một đứa trẻ sơ sinh, trẻ mẫu giáo, trẻ vị thành niên, và trẻ vị thành niên có thể biểu lộ những đặc điểm liên quan đến tự kỷ theo những cách khác nhau. Một hành vi có ý nghĩa ở độ tuổi này có thể là điển hình ở độ tuổi khác. Đó là lý do tại sao trẻ em thường hỏi về những hành vi phát triển cụ thể, quan sát chăm sóc, cột mốc, giao tiếp, trò chơi, chú ý đến xã hội, cảm giác và hoạt động hàng ngày.

Cha mẹ có thể hiểu rõ con mình, nhưng kiến thức cha mẹ không giống với việc tự học. Nếu một công cụ hỏi "tôi thích..." hay "tôi để ý..." hay "tôi luôn luôn...", một người cha không thể trả lời an toàn như thể họ đang bên trong trải nghiệm của đứa trẻ. Họ có thể miêu tả những gì họ quan sát. Sau đó, một bác sĩ lâm sàng có thể kết hợp quan sát đó với những công cụ phù hợp với tuổi tác và lịch sử phát triển.

Dùng cái gì thay cho cáiRAADS-RThử ra trẻ em

Đường đi duyệt tốt nhất phụ thuộc vào tuổi tác, mức phát triển, ngôn ngữ, nhu cầu, và hệ thống chăm sóc sức khỏe địa phương hoặc trường học. Nên xem xét kết quả như một dấu hiệu cho thấy việc đánh giá có thể hữu ích hơn, chứ không phải bằng chứng cho thấy một đứa trẻ mắc chứng tự kỷ.

M-CHAT-R/FToddlers

Đối với trẻ sơ sinh, một lựa chọn được sử dụng rộng rãi làM-CHAT-R/FcáiModified Checklist for Autism in Toddlers, Revised with Follow-UpViên chứcM-CHATTrang web mô tả nó như là một công cụ kiểm tra tình báo hai giai đoạn cho khả năng tự kỷ.Autism Speakstuyên bố rằngM-CHAT-R/Fdành cho trẻ sơ sinh từ 16 đến 30 tháng tuổi.

HạtM-CHAT-R/Fkhông chẩn đoán tự kỷ. Nó giúp xác định xem đứa bé có cần đánh giá thêm không. Nếu một kết quả tăng sự lo lắng, cha mẹ có thể mang nó đến nhà cung cấp chăm sóc sức khỏe trẻ em và thảo luận những loại tiếp theo làm cho ý nghĩa.

SCQvà những công cụ khác cho trẻ lớn tuổi

Đối với trẻ lớn tuổi, các chuyên gia có thể xem xét các công cụ nhưSocial Communication QuestionnairehoặcSCQSự hướng dẫn thường được miêu tảSCQlà phù hợp với những người trên 4 tuổi khi tuổi già hơn 2 năm. Cha mẹ hoặc người chăm sóc thường hoàn tất việc này và giải thích theo văn cảnh.

HạtSCQkhông phải chẩn đoán. Điểm số cao không có nghĩa là tự kỷ, và điểm thấp không phải lúc nào cũng loại trừ. Một chuyên gia có khả năng sẽ xem xét toàn bộ hình ảnh phát triển, không một con số nào.

Name

Ở Mỹ,American Academy of PediatricsĐề nghị kiểm tra tự kỷ tại 18 và 24 tháng thăm con. Nếu ở độ tuổi nào, bạn không cần đợi xem xét lịch trình. Bạn có thể hỏi bác sĩ nhi khoa xem xét phát triển, lựa chọn giới thiệu, hoặc bước tiếp theo.

Tùy theo tuổi và hoàn cảnh của con, hỗ trợ con đường có thể bao gồm:

• Bác sĩ nhi khoa hay bác sĩ gia đình.

• Một bác sĩ nhi khoa phát triển.

• Một nhà tâm lý học trẻ em, bác sĩ thần kinh, hoặc phòng khám tự kỷ.

• Một chương trình can thiệp sớm cho trẻ sơ sinh và trẻ sơ sinh.

• Một bài đánh giá trường học hoặc một đội giáo dục đặc biệt.

• Ngôn ngữ, liệu pháp nghề nghiệp, hay hỗ trợ hành vi khi thích hợp.

Con đường đúng phụ thuộc vào hệ thống địa phương, bảo hiểm, luật trường học, danh sách chờ, và nhu cầu của đứa trẻ. Bước đầu tiên hữu ích thường giống nhau: ghi ra những gì bạn nhận thấy, khi nào nó xảy ra, và nó ảnh hưởng thế nào đến đời sống hàng ngày.

Các bậc cha mẹ có thể quan sát những dấu hiệu tự kỷ thời ban đầu

Các dấu hiệu tự kỷ nơi trẻ em có thể khác nhau. Một số trẻ em tỏ ra khác biệt rõ ràng sớm. Những người khác bị bỏ sót vì họ nói tốt, đeo mặt nạ đau khổ, sao chép bạn bè, học hành tốt, hoặc có những nhu cầu sai lầm về sự lo lắng, hành vi, năng khiếu, nhút nhát hoặc bướng bỉnh.

Mục tiêu không phải là chẩn đoán cho con từ danh sách kiểm tra. Mục tiêu là chú ý đến những khuôn mẫu có thể xứng đáng được quan sát kỹ hơn.

Sự khác biệt về ngôn ngữ và giao tiếp

Một số trẻ em đã chậm phát biểu. Những người khác nói sớm hoặc có từ vựng mạnh mẽ nhưng phải vật lộn với cuộc trò chuyện hậu trường, ngôn ngữ gián tiếp, giọng điệu, cử chỉ, hoặc hiểu những gì người khác mong đợi. Một đứa trẻ có thể lặp đi lặp lại những cụm từ, dùng ngôn ngữ viết chữ, nói một cách sâu sắc về một đề tài thích thú hơn, hoặc trở nên đau buồn khi việc trò chuyện trở nên mơ hồ.

Đối với một đứa trẻ nhỏ, cha mẹ có thể thấy chỉ tay giới hạn, ít cử chỉ, trì hoãn, ít phản ứng trước tên hoặc khó nói chuyện để chia sẻ. Đối với một đứa trẻ lớn tuổi, mối quan tâm có thể tinh tế hơn: giải thích theo nghĩa đen, nhầm lẫn với chuyện cười, khó khăn trong việc trò chuyện nhóm, hoặc kiệt sức sau khi giao tiếp xã hội.

Sự chú ý của xã hội và gương mẫu giao tiếp

Trẻ em tự kỷ có thể kết nối xã hội theo những cách khác với những kỳ vọng điển hình. Một số người tìm kiếm sự tương tác nhưng không biết cách chơi một cách trôi chảy. Một số thích chơi song song hoặc tương tác một trên một. Một số người tránh giao tiếp bằng mắt vì cảm thấy hết sức căng thẳng, phân tâm hoặc không thoải mái. Những người khác thì dùng giao tiếp bằng mắt nhưng vẫn thấy khó đọc những quy tắc xã hội.

Hãy tìm những khuôn mẫu theo thời gian. Con bạn có hưởng ứng giá thầu xã hội không? Chia sẻ niềm vui? Hãy lưu ý khi những người khác đang cố gắng bao gồm họ? Bị áp đảo bởi nhóm người? Có cần phải hồi phục lâu sau khi tan học, tiệc tùng hoặc sự kiện gia đình không? Những ví dụ này hữu ích hơn một tuyên bố chung như "không phải xã hội".

Sự khác biệt về cảm xúc

Những sự khác biệt về cảm giác rất phổ biến ở trẻ em tự kỷ. Trẻ em có thể rất nhạy cảm với âm thanh, ánh sáng, kết cấu, khứu giác, vị giác, đau đớn, cử động hoặc đám đông. Một đứa trẻ khác có thể tìm kiếm các giác quan đầu vào bằng cách quay, nhảy, nhai, áp lực sâu, âm thanh lớn hoặc chuyển động liên tục. Một số trẻ em tỏ ra nhạy cảm và có cảm giác, tùy theo hoàn cảnh.

Cảm giác đau buồn có thể trông giống như từ chối, tức giận, tránh né, tắt máy, hoặc "behavior." Có thể là quá tải. Hãy lưu ý bối cảnh: đèn huỳnh quang, đường may quần áo, kiểu tóc, bàn chải đánh răng, phòng ồn ào, kết cấu thức ăn, mùi thơm mạnh, sự chuyển tiếp, hoặc những nơi đông đúc.

Hành vi lặp đi lặp lại, thói quen và sở thích sâu xa

Sự chuyển động lặp đi lặp lại, lời nói lặp đi lặp lại, xếp hàng các đối tượng, quan sát cùng một cảnh, sở thích sâu sắc, thói quen mạnh mẽ, và sự đau khổ xung quanh sự thay đổi đều có thể là những quan sát thích hợp. Những mô hình này không phải là vấn đề tự động. Họ có thể giúp con cái biết cách điều chỉnh, học hỏi, giao tiếp hoặc cảm thấy an toàn.

Mối quan tâm gia tăng khi các khuôn mẫu gây ra đau khổ, giới hạn hoạt động hằng ngày, dẫn đến xung đột tại nhà hoặc trường học, hoặc xuất hiện cùng với sự liên lạc, xã hội, cảm giác hoặc sự phát triển.

Sự gia tăng hoặc mất kỹ năng

Sự hồi sinh xứng đáng được chú ý ngay lập tức. Một số trẻ em mất lời, giao tiếp xã hội, kỹ năng chơi đùa, đi vệ sinh, ngủ yên, hoặc hoạt động hàng ngày sau một giai đoạn phát triển. xâm lược không phải lúc nào cũng có nghĩa là tự kỷ, nhưng cũng đủ quan trọng để thảo luận với một nhà cung cấp y tế.

Nếu bạn để ý đến sự mất mát kỹ năng, hãy ghi ra điều gì đã thay đổi, khi nó thay đổi, và dù có bệnh tật, căng thẳng, môi trường, ngủ, trường học hoặc gia đình thay đổi cùng lúc.

Điều cha mẹ có thể làm kế tiếp

Nếu lo lắng, bạn không cần phải quyết định một mình con mình có mắc chứng tự kỷ hay không. Việc của anh là thu thập những quan sát hữu ích và yêu cầu một bước tiếp theo phù hợp với tuổi tác.

Bắt đầu với ví dụ cụ thể:

• Anh thấy gì?

• Chuyện đó xảy ra thường xuyên không?

• Nó bắt đầu khi nào?

• Nó hiện diện ở khắp nhà, trường học, nhà trẻ, nơi công cộng, hay chỉ một khung cảnh?

• Điều gì dường như gây ra sự đau khổ hoặc ủng hộ thành công?

• Điều gì giúp con bạn hồi phục?

• Có hồi quy hay mất kỹ năng gì không?

• Các thầy cô, người chăm sóc, bà con hoặc bác sĩ lâm sàng nhận thấy điều gì?

Mang những ghi chú này đến bác sĩ khoa nhi hoặc chuyên gia. Nếu con chưa đến 3 tuổi, hãy hỏi về sự can thiệp sớm. Nếu con bạn đang đi học, hãy hỏi xem đánh giá trường học có phù hợp không. Nếu chúng ta cũng có cảm giác, lời nói, ngủ, ăn uống, lo lắng, chú ý hoặc học hỏi. Đánh giá chứng tự kỉ thường cần cân nhắc về nhu cầu chồng chéo hoặc co-curring.

Cách chuẩn bị cho việc bổ nhiệm bác sĩ nhi khoa hoặc định giá

Đánh giá sẽ dễ dàng hơn khi bạn mang thông tin cụ thể thay vì chỉ yêu cầu nhãn. Bạn có thể chuẩn bị:

• Thời gian của sự phát triển.

• Ví dụ về giao tiếp, trò chơi, tương tác xã hội, phản ứng cảm giác, thói quen và sự chuyển tiếp.

• Ghi chú từ thầy cô, nhà cung cấp trẻ em, bác sĩ trị liệu hoặc người thân.

• Những đoạn phim thể hiện hành vi điển hình, nếu thích hợp và cho phép.

• Kết quả từ bất kỳ màn hình tuổi tác nào.

• Thông tin về ngủ, ăn uống, đi vệ sinh, chú ý, lo lắng, học hỏi, tiền sử bệnh và tiền sử bệnh của gia đình.

• Một danh sách những câu hỏi anh muốn được trả lời.

Những câu hỏi hữu ích có thể bao gồm:

• Công cụ chiếu phim nào phù hợp với tuổi của con tôi?

• Con tôi có cần đánh giá tự kỷ đầy đủ không?

• Nếu chúng ta cũng đánh giá bài phát biểu, điều trị nghề nghiệp cần,ADHDSự lo lắng, học hỏi khác nhau, nghe hay ngủ?

• Điều gì có thể bắt đầu trong khi chờ đợi?

• Tôi nên nói gì với trường học hay đội can thiệp sớm?

Bạn không cần một tập tin hoàn hảo trước khi yêu cầu giúp đỡ. Ghi chú hay chỉ đơn giản là làm cho cuộc trò chuyện rõ ràng hơn.

Nếu con bạn 16 tuổi

Nếu con bạn 16 tuổi hoặc lớn hơn và muốn khám phá những đặc điểm tự kỷ,RAADS-RCó thể liên quan đến việc tự phản xạ. Nên hoàn tất việc này với con, chứ không phải cha mẹ trả lời. Kết quả có thể giúp tổ chức các câu hỏi, nhưng nó không thể chẩn đoán tự kỷ.

Cho thiếu niên, đồng ý và riêng tư. Một phương pháp hỗ trợ là hỏi xem họ muốn được giúp đỡ hay muốn hiểu điều gì, và họ muốn thảo luận kết quả với một bác sĩ lâm sàng, bác sĩ chuyên khoa, cố vấn trường học hoặc người lớn đáng tin cậy.

Nếu một thanh thiếu niên dùngRAADS-RKết hợp các điểm với những ví dụ thật: cảm giác quá tải, kiệt sức xã hội, sự khác biệt giao tiếp, thói quen, sở thích, mặt nạ, nhu cầu trường học, sức khỏe tâm thần, ưu điểm và nhu cầu hỗ trợ. Một con số tự nó chưa đủ. Trang webNguồn tài nguyênvàBộ công cụcó thể giúp những thanh thiếu niên lớn tuổi và người lớn sắp xếp các câu hỏi theo bước tiếp theo mà không xem điểm số là chẩn đoán.

Những gì chỗ ngồi này có thể và không thể dâng lên

Trang web này có thể cung cấp cho người lớn tự phản chiếu nội dung tự kỷ,RAADS-R-inspiredthông tin cho tuổi người dùng 16+, ghi điểm giáo dục và hướng dẫn về những gì cần thảo luận với một chuyên gia.

Nơi Mạng này không thể:

• Cung cấp aRAADS-RKiểm tra trẻ em dưới 16 tuổi.

• Chẩn đoán một đứa trẻ mắc chứng tự kỷ.

• Thay thế bác sĩ khoa nhi, chuyên gia phát triển, chuyên gia tâm lý hoặc đánh giá trường học.

• Bảo các bậc cha mẹ trả lời những câu hỏi của người lớn thay mặt cho trẻ em.

• Đối xử với trẻ em như mộtRAADS-RKết quả.

Nếu con bạn trẻ hơn 16, câu trả lời trung thực nhất là bỏ quaRAADS-Rvà tìm kiếm sự thích hợp cho trẻ em.

FAQ

Con tôi có thể lấyRAADS-RKiểm tra trực tuyến?

Nếu con dưới 16 tuổi thì không. Nơi này không đề nghịRAADS-Rcho trẻ em. Sử dụng kiểm tra trẻ em thích hợp và nói chuyện với bác sĩ nhi khoa hoặc chuyên gia.

Tôi có thể trả lờiRAADS-RCho con tôi?

Không. HạtRAADS-Rlà một câu hỏi tự báo chí. Cha mẹ có thể chia sẻ quan sát về một đứa trẻ, nhưng không nên trả lời những thứ tự xuất bản như thể chúng là đứa trẻ.

Tôi nên dùng công cụ kiểm tra tự kỷ nào cho trẻ sơ sinh?

Đối với trẻ sơ sinh từ 16 đến 30 tháng,M-CHAT-R/Flà một máy chiếu hình ảnh được sử dụng rộng rãi. Một màn hình tích cực nghĩa là theo dõi được bảo đảm; nó không chẩn đoán tự kỷ.

Một đứa trẻ đi học thì sao?

Đối với trẻ lớn tuổi, các chuyên gia có thể sử dụng các công cụ nhưSCQLịch sử phát triển, phỏng vấn người chăm sóc, quan sát trực tiếp, báo cáo trường học và những đánh giá khác. Hỏi bác sĩ nhi khoa, nhóm học sinh của con bạn, hoặc một người đánh giá phù hợp với tuổi và nhu cầu của con bạn.

Kết quả kiểm tra có phải là con tôi tự kỷ không?

Không. Hình ảnh cho thấy việc đánh giá có thể hữu ích hơn không. Chẩn đoán đòi hỏi những chuyên gia có khả năng đánh giá rộng hơn.

Nếu tôi lo lắng nhưng kết quả duyệt thấp thì sao?

Tiếp tục ghi lại những gì bạn thấy và thảo luận với một chuyên gia. Không có nhà quảng cáo nào nắm bắt được mọi đứa trẻ một cách hoàn hảo, và một số đứa trẻ đeo mặt nạ, bồi thường hoặc cho thấy nhu cầu rõ ràng hơn trong một môi trường nào đó.