RAADS-RTes untuk Anak-anak? Sebaliknya, Orang Tua yang Harus Dimanfaatkan

Meta title:

RAADS-RTes untuk Anak-anak? Batas Usia dan Layar Autisisme Anak

Meta description:

♪ The ♪RAADS-RWagonida bukanlah tes penyaringan autisme anak-anak. Belajarlah mengapaRAADS-RSaat ini untuk usia 16+, apa yang dapat digunakan orang tua, dan bagaimana mencari dukungan autisme yang sesuai dengan anak.

Slug:

raads-r-test-for-kids-free-online-autism-screening-parents-guide

Jika Anda mencari sebuahRAADS-RTes untuk anak-anak, jawaban yang paling penting adalah juga koreksi yang paling penting:RAADS-RWagonida bukanlah tes penyaringan autisme anak-anak. Di situs ini,RAADS-RHanya untuk orang usia 16 tahun atau lebih tua. Orang tua yang tidak boleh menjawabRAADS-RAtas nama seorang anak kecil, dan perilaku anak kecil tidak boleh diperlakukan sebagaiRAADS-RHasil.

Itu tidak berarti kekhawatiranmu tidak penting. Ini berarti anak-anak perlu pemeriksaan dan evaluasi anak-anak. Autisisme pada masa kanak-kanak dinilai melalui sejarah perkembangan, pengamatan pengasuh, pengamatan klinis langsung, komunikasi dan pola sosial, perbedaan sensorik, informasi sekolah atau anak, dan alat-alat yang dirancang untuk tingkat usia dan perkembangan anak.

Panduan ini menjelaskan mengapaRAADS-RDan bagaimana mempersiapkan percakapan dengan dokter anak, spesialis perkembangan, psikolog, program intervensi dini, atau tim sekolah. Jika Anda mencari informasi skrining berorientasi dewasa, gunakan situsRAADS-RUjilebarsumber daya pengujian autismeHanya untuk pengguna usia yang sesuai.

Orang tua dan anak - anak yang membahas tentang skrining perkembangan dengan seorang klinik

Ini adalahRAADS-RTes untuk Anak-anak?

Tidak. ♪ The ♪RAADS-RTidak boleh digunakan untuk anak-anak. Ini diciptakan sebagai ukuran harga diri dewasa, dan pertanyaan-pertanyaannya tergantung pada kemampuan seseorang untuk merenungkan pola seumur hidup, sifat-sifat saat ini, dan pengalaman dari sebelum usia 16. Format tersebut tidak sesuai dengan bagaimana anak-anak yang lebih muda mengembangkan, berkomunikasi, bermain, mengatur input sensorik, atau menunjukkan kebutuhan dukungan.

Untuk alasan itu, situs ini membatasiRAADS-RUntuk orang berusia 16 tahun atau lebih tua. Jika anak Anda lebih muda dari 16, langkah selanjutnya yang lebih aman adalah tidak menyesuaikan diriRAADS-RLangkah selanjutnya yang lebih aman adalah menggunakan skrining yang sesuai dengan anak dan berbicara dengan seseorang yang dapat mengevaluasi perkembangan dalam konteks.

Bagi orang dewasa dan remaja lanjut usia yang setidaknya berusia 16 tahun, aRAADS-R-inspiredAlat refleksi diri yang dilakukan oleh orang lain kadang-kadang dapat membantu mengatur pertanyaan tentang sifat autis. Bahkan kemudian, tetap menjadi alat pemeriksaan dan refleksi diri, bukan diagnosis. Untuk anak kecil, itu adalah alat yang salah.

Mengapa Penjilat Autisme Dewasa Tidak Sesuai dengan Anak Muda

Pelayar dewasa dibuat di sekitar self-report dewasa. Mereka meminta seseorang untuk membandingkan pola hari ini dengan kehidupan sebelumnya, melihat pengalaman internal, dan jawaban dari sudut pandang mereka sendiri. Anak-anak muda mungkin tidak memiliki bahasa, memori, kesadaran diri, atau stabilitas perkembangan yang diperlukan untuk jenis kuesioner.

Anak-anak juga berubah dengan cepat. Seorang balita, prasekolah, anak usia sekolah, dan remaja dapat menunjukkan ciri-ciri terkait autisme dengan berbagai cara. Perilaku yang bermakna pada satu usia mungkin secara perkembangan menjadi khas di usia yang lain. Karena itulah biasanya anak-anak skrining bertanya tentang perilaku perkembangan tertentu, pengamatan pengasuhan, tonggak sejarah, komunikasi, bermain, perhatian sosial, respons sensorik, dan berfungsi sehari-hari.

Orang tua mungkin mengenal anak mereka dengan baik, tetapi pengetahuan orang tua tidak sama dengan harga diri. Jika sebuah alat bertanya "saya lebih suka..." atau "saya perhatikan..." atau "saya selalu...", orang tua tidak dapat menjawab dengan aman seolah-olah mereka berada di dalam pengalaman anak. Mereka bisa menggambarkan apa yang mereka amati. Seorang ahli klinik kemudian dapat menggabungkan pengamatan itu dengan alat dan sejarah perkembangan zaman.

Apa yang Harus Dimanfaatkan daripada MenggunakanRAADS-RTes untuk Anak - Anak

Jalur penyaringan terbaik bergantung pada usia anak, tingkat perkembangan, bahasa, kebutuhan, dan kesehatan lokal atau sistem sekolah. Hasil penyaringan yang dilakukan oleh vegon harus diperlakukan sebagai sinyal bahwa lebih banyak evaluasi mungkin berguna, bukan sebagai bukti bahwa anak adalah atau tidak autis.

Jalur penyaringan autisme anak yang sesuai dengan usia

M-CHAT-R/F untuk kanak-kanak kecil

Untuk kanak-kanak kecil, satu pilihan yang banyak digunakan ialah M-CHAT-R/F, iaitu Modified Checklist for Autism in Toddlers, Revised with Follow-Up. Laman rasmi M-CHAT menerangkannya sebagai alat saringan dua peringkat berdasarkan laporan ibu bapa untuk kemungkinan autisme. Autism Speaks menyatakan bahawa M-CHAT-R/F ditujukan untuk kanak-kanak berumur antara 16 hingga 30 bulan.

M-CHAT-R/F tidak mendiagnosis autisme. Ia membantu mengenal pasti sama ada kanak-kanak kecil mungkin memerlukan penilaian lanjut. Jika keputusan menimbulkan kebimbangan, ibu bapa boleh membawanya kepada penyedia penjagaan kesihatan anak dan membincangkan jenis susulan yang sesuai.

SCQAnak Tua yang Lebih Tua dan Alat Lainnya

Bagi anak - anak yang lebih tua, para profesional mungkin mempertimbangkan alat - alat sepertiSocial Communication Questionnaire, atauSCQPedoman penerbit umumnya menggambarkanSCQKauflase cocok untuk individu yang berusia di atas 4 tahun ketika usia mental di atas 2 tahun. Ini biasanya diselesaikan oleh orang tua atau pengasuh dan ditafsirkan dalam konteks.

♪ The ♪SCQDia masih screener, bukan diagnosis. skor tinggi tidak otomatis berarti autisme, dan skor yang lebih rendah tidak selalu mengesampingkannya. Seorang profesional yang memenuhi syarat akan melihat gambaran perkembangan penuh, bukan angka tunggal.

Jalur Evaluasi Berasaskan Sekolah

Di Amerika Serikat,American Academy of Pediatricsmerekomendasikan penayangan autisme-spesifik pada 18 dan 24 bulan kunjungan anak baik. Jika Anda memiliki kekhawatiran pada usia berapa pun, Anda tidak perlu menunggu penayangan yang dijadwalkan. Anda dapat meminta dokter anak anak Anda untuk skrining perkembangan, pilihan referensi, atau langkah-langkah berikutnya.

Bergantung pada usia dan situasi anak Anda, jalur dukungan dapat mencakup:

Seorang dokter anak atau dokter keluarga.
Seorang dokter anak perkembangan.
Ahli psikologi anak, neuropsikologis, atau klinik penilaian autisme.
Program intervensi awal untuk bayi dan balita.
Sebuah evaluasi sekolah atau tim pendidikan khusus.
Pertuturan-pertuturan, terapi pekerjaan, atau perilaku mendukung profesional apabila sesuai.

Jalur yang tepat bergantung pada sistem lokal, asuransi, aturan sekolah, daftar tunggu, dan kebutuhan anak. Langkah pertama yang berguna sering kali sama: menuliskan apa yang Anda perhatikan, kapan hal itu terjadi, dan bagaimana hal itu mempengaruhi kehidupan sehari - hari.

Tanda Autisme Masa Awal Orang Tua Dapat Diperhatikan

Tanda autisisme pada anak-anak dapat bervariasi secara luas. Beberapa anak menunjukkan perbedaan yang jelas sejak dini. Yang lainnya tidak terjawab karena mereka berbicara dengan baik, marabahaya topeng, penyalinan teman, melakukan dengan baik secara akademis, atau memiliki kebutuhan yang keliru akan kekhawatiran, masalah perilaku, bakat, pemalu, atau keras kepala.

Tujuannya bukan untuk mendiagnosis anak Anda dari daftar cek. Tujuannya adalah untuk melihat pola yang mungkin layak dilihat lebih dekat.

Komunikasi dan Perbedaan Bahasa

Beberapa anak telah menunda pidato. Lainnya berbicara lebih awal atau memiliki kosakata yang kuat tetapi berjuang dengan percakapan back-and-forth, bahasa tidak langsung, nada, ekspresi wajah, gerak tubuh, atau memahami apa yang orang lain harapkan. Seorang anak mungkin mengulangi frasa, menggunakan bahasa yang diskrip, berbicara dengan intens tentang topik yang disukai, atau menjadi tertekan sewaktu komunikasi tidak jelas.

Bagi seorang anak yang lebih muda, orang tua mungkin memperhatikan bahwa hanya menunjuk, lebih sedikit gerak isyarat, menunda mengoceh, mengurangi tanggapan terhadap nama, atau kesulitan menggunakan komunikasi untuk berbagi minat. Untuk anak yang lebih tua, kekhawatiran mungkin lebih halus: interpretasi harfiah, kebingungan dengan lelucon, kesulitan bergabung dengan percakapan kelompok, atau kelelahan setelah interaksi sosial.

Perhatian Sosial dan Pola Interaksi

Anak - anak yang autis mungkin menghubungkan sosial dengan cara - cara yang terlihat berbeda dengan harapan yang khas. Ada yang mencari interaksi tetapi tidak tahu caranya bermain dengan lancar. Ada yang lebih menyukai permainan paralel atau interaksi satu lawan satu yang dapat diprediksi. Ada yang menghindari kontak mata karena merasa tegang, mengganggu, atau tidak nyaman. Lainnya menggunakan kontak mata tetapi masih berjuang untuk membaca aturan sosial yang tersirat.

Cari pola dari waktu ke waktu. Apakah anak Anda menanggapi tawaran sosial? Kebutuhan bersama? Apakah Anda memperhatikan kapan orang lain mencoba menyertakannya? Befine kewalahan dengan pengaturan kelompok? Perlu pemulihan setelah sekolah, pesta, atau acara keluarga? Contoh-contoh ini lebih berguna daripada pernyataan umum seperti "bukan sosial."

Perbedaan Sensor

Perbedaan sensorik umum terjadi pada anak autis. Seorang anak mungkin sangat sensitif terhadap suara, cahaya, tekstur, bau, rasa, rasa sakit, gerakan, atau keramaian. Anak lain mungkin mencari masukan sensor melalui berputar, melompat, mengunyah, tekanan dalam, suara keras, atau gerakan konstan. Beberapa anak menunjukkan kepekaan dan pencarian indrawi, tergantung situasinya.

Kesesatan sensorik dapat terlihat seperti penolakan, kemarahan, penghindaran, mematikan, atau "ditakdirkan." Sebenarnya mungkin kelebihan beban. Perhatikan latarnya: lampu fluorescent, jahitan pakaian, potongan rambut, sikat gigi, kamar keras, tekstur makanan, bau kuat, transisi, atau tempat ramai.

Perilaku Berulang Berulang Tahun, Rutun, dan Minat yang Intensif

Gerakan berulang-ulang, ucapan berulang-ulang, berbaris objek, menonton adegan yang sama, minat yang mendalam, rutinitas yang kuat, dan kesulitan sekitar perubahan dapat semua pengamatan yang relevan. Pola ini bukan masalah otomatis. Mereka dapat membantu seorang anak mengatur, belajar, berkomunikasi, atau merasa aman.

Kekhawatiran akan timbul sewaktu pola itu menimbulkan bahaya, membatasi fungsi sehari - hari, menimbulkan konflik di rumah atau sekolah, atau muncul di samping komunikasi, sosial, sensor, atau kekhawatiran perkembangan.

Regresi atau Kehilangan Keterampilan Pembangunan yang Berketerampilan

Pemberontak berhak mendapatkan perhatian segera. Beberapa anak kehilangan kata-kata, keterlibatan sosial, keterampilan bermain, kemajuan toilet, stabilitas tidur, atau berfungsi sehari-hari setelah periode perkembangan. Regresi agresi tidak selalu berarti autisme, tetapi cukup penting untuk dibahas dengan penyedia layanan kesehatan.

Jika Anda memperhatikan kehilangan keterampilan, menuliskan apa yang berubah, kapan berubah, dan apakah ada penyakit, stres, lingkungan, tidur, sekolah, atau keluarga berubah pada waktu yang sama.

Apa yang Dapat Dilakukan Orang Tua Berikutnya

Jika Anda khawatir, Anda tidak perlu memutuskan sendiri apakah anak Anda autis. Tugasmu adalah mengumpulkan pengamatan yang berguna dan meminta langkah selanjutnya.

Mulai dari contoh konkret:

Apa yang kau perhatikan?
Seberapa sering itu terjadi?
Kapan itu dimulai?
Apakah ada di seberang rumah, sekolah, panti anak, tempat umum, atau hanya satu pengaturan?
Apa yang tampaknya memicu tekanan atau keberhasilan?
Apa yang membantu anak Anda pulih?
Apakah ada kemunduran atau kehilangan keterampilan?
Apa yang diperhatikan para guru, pengasuh, kerabat, atau klinik?

Dia membawa catatan itu ke dokter anak atau profesional yang memenuhi syarat. Jika anak Anda di bawah 3, tanyakan tentang intervensi dini. Jika anak Anda masih sekolah, tanya apakah evaluasi sekolah sesuai. Jika indrawi, tutur kata, tidur, makan, khawatir, perhatian, atau perhatian, atau perhatian belajar hadir, sebutkan juga hal - hal itu. Penilaian autisisme sering kali perlu mempertimbangkan kebutuhan tumpang tindih atau co-occurring.

Cara Mempersiapkan Diri untuk Pertemuan Dokter Anak atau Evaluasi

Sebuah evaluasi lebih mudah ketika Anda membawa informasi khusus daripada hanya permintaan label. Kau bisa mempersiapkan:

Induk - Induk menyelenggarakan catatan pengamatan sebelum pelantikan

Garis waktu perkembangan sejarah.
Contoh-contoh komunikasi, bermain, interaksi sosial, respons sensorik, rutinitas, dan transisi.
Notes dari guru, penyedia layanan anak, terapis, atau kerabat.
Video-video yang menunjukkan perilaku khas, jika sesuai dan diperbolehkan.
Hasil dari setiap screener yang sesuai umur.
Informasi tentang tidur, makan, toilet, perhatian, kekhawatiran, pembelajaran, sejarah medis, dan sejarah keluarga.
Daftar pertanyaan yang ingin kau jawab.

Pertanyaan yang berguna bisa mencakup:

Alat penyaringan apa yang cocok dengan usia anakku?
Apa anakku perlu evaluasi autisme penuh?
Haruskah kita juga menilai pidato, kebutuhan terapi pekerjaan,ADHDKegelisahan, belajar perbedaan, pendengaran, atau tidur?
Dukungan apa yang dapat dimulai sewaktu kita menunggu?
Apa yang harus kukatakan pada sekolah atau tim intervensi dini?

Anda tidak perlu berkas yang sempurna sebelum meminta bantuan. Catatan yang bagus membuat percakapan lebih jelas.

Jika Remaja Anda 16 atau Lebih Tua

Jika remaja Anda berusia 16 atau lebih tua dan ingin mengeksplorasi sifat autis,RAADS-RMungkin lebih relevan sebagai alat refleksi diri. Ini harus diselesaikan oleh remaja, bukan oleh orang tua yang menjawab untuk mereka. Hasil ini dapat membantu menyusun pertanyaan, tetapi tidak dapat mendiagnosis autisme.

Untuk remaja, persetujuan dan privasi. Pendekatan yang mendukung adalah bertanya apakah mereka ingin bantuan, apa yang mereka harapkan untuk dipahami, dan apakah mereka ingin membahas hasilnya dengan seorang klinik, terapis, konselor sekolah, atau orang dewasa yang dipercaya.

Jika remaja menggunakanRAADS-R, pasangan skor dengan contoh nyata: sensoris overload, kelelahan sosial, perbedaan komunikasi, rutinitas, minat, masker, tuntutan sekolah, kesehatan mental, kekuatan, dan kebutuhan dukungan. Angka itu sendiri tidak cukup. SitusSumberdaya Sumberdaya SumberdayaDantoolkitWadison dapat membantu remaja dan dewasa yang lebih tua mengatur pertanyaan langkah berikutnya tanpa memperlakukan skor sebagai diagnosis.

Apa yang Bisa dan Tak Bisa Ditawarkan Situs Ini

Situs ini dapat menawarkan autisme berorientasi dewasa konten refleksi diri,RAADS-R-inspiredInformasi untuk pengguna usia 16+, pendidikan interpretasi skor, dan panduan tentang apa yang harus dibahas dengan profesional.

Situs ini tidak dapat:

SediakanRAADS-RTes untuk anak di bawah 16 tahun.
Diagnosa seorang anak dengan autisme.
Menggantikan seorang dokter anak, spesialis perkembangan, psikolog, atau evaluasi sekolah.
Beritahu orang tua untuk menjawab pertanyaan untuk anak-anak.
Perlakukan perilaku anak muda sebagaiRAADS-RHasil.

Jika anak Anda lebih muda dari 16, jawaban yang paling jujur adalah melewatkanRAADS-RDan mencari penyaringan anak yang tepat.

FAQ

Anak saya dapat mengambilRAADS-RTes online?

Jika anak Anda berusia di bawah 16, no. Situs ini tidak menyarankanRAADS-RUntuk anak-anak. Use child-appropriate screening dan berbicara dengan dokter anak atau profesional kualifikasi.

Aku bisa menjawabRAADS-RNak untuk anakku?

Tidak. ♪ The ♪RAADS-RIni adalah kuesioner gaya potret diri. Seorang orang tua yang bisa berbagi pengamatan tentang seorang anak, tetapi tidak boleh menjawab barang - barang pribadi orang dewasa seolah - olah mereka adalah anak.

Apa yang harus saya gunakan untuk anak kecil?

Untuk kanak-kanak berumur antara 16 hingga 30 bulan, M-CHAT-R/F ialah alat saringan laporan ibu bapa yang banyak digunakan. Saringan positif bermaksud susulan diperlukan; ia tidak mendiagnosis autisme.

Bagaimana dengan anak sekolah?

Bagi anak - anak yang lebih tua, para profesional mungkin menggunakan alat sepertiSCQ, sejarah perkembangan, wawancara perawat, pengamatan langsung, laporan sekolah, dan penilaian lainnya. Tanya anak Anda dokter anak, tim sekolah, atau evaluasi kelayakan apa yang sesuai dengan usia dan kebutuhan anak Anda.

Apakah hasil penyaringan berarti anak saya autis?

Tidak. Pengalihan gambar berdasarkan apakah lebih banyak evaluasi dapat membantu. Diagnosis diagnosis diperlukan penilaian yang lebih luas oleh profesional yang memenuhi syarat.

Bagaimana jika aku khawatir tapi hasil penayangannya rendah?

Tetap dokumentasikan apa yang Anda lihat dan diskusikan dengan seorang profesional. Tak ada screener menangkap setiap anak dengan sempurna, dan beberapa anak bertopeng, mengimbangi, atau menunjukkan kebutuhan yang lebih jelas di lingkungan tertentu.