Ujian RAADS-R untuk Kanak-kanak? Apa patut ibu bapa gunakan

Meta title:

Ujian RAADS-R untuk Kanak-kanak? Batas Usia dan Saringan Autisme Kanak-kanak

Meta description:

RAADS-R bukan ujian saringan autisme kanak-kanak. Ketahui mengapa RAADS-R hanya untuk umur 18 tahun ke atas, apa yang boleh ibu bapa gunakan, dan cara mendapatkan sokongan autisme yang sesuai untuk kanak-kanak.

Slug:

raads-r-test-for-kids-free-online-autism-screening-parents-guide

Jika Anda mencari ujian RAADS-R untuk kanak-kanak, jawapan yang paling penting itu juga merupakan pembetulan yang paling penting: RAADS-R bukan ujian saringan autisme kanak-kanak. Di laman ini, RAADS-R hanya untuk orang dewasa berumur 18 tahun atau lebih. Ibu bapa tidak patut menjawab RAADS-R bagi pihak anak yang lebih muda, dan tingkah laku anak yang lebih muda tidak patut dianggap sebagai keputusan RAADS-R.

Itu tidak bermakna kebimbangan Anda tidak penting. Ini bermakna kanak-kanak memerlukan saringan dan penilaian yang sesuai dengan umurnya. Autisme pada masa kanak-kanak dinilai melalui sejarah perkembangan, pemerhatian pengasuh, pemeriksaan klinikal secara langsung, corak komunikasi dan sosial, perbezaan deria, maklumat sekolah atau penjagaan kanak-kanak, serta alat yang direka khas untuk tahap umur dan perkembangan anak.

Panduan ini menerangkan mengapa RAADS-R tidak sesuai untuk kanak-kanak yang lebih muda, apa yang boleh ibu bapa gunakan ganti, tanda awal yang patut dicatatkan, dan cara mempersiapkan diri untuk berbincang dengan doktor pediatrik, pakar perkembangan, psikolog, program intervensi awal, atau pasukan sekolah. Jika Anda mencari maklumat saringan berorientasikan orang dewasa, gunakan ujian RAADS-R atau sumber ujian autisme yang lebih luas di laman ini hanya untuk pengguna yang umurnya sesuai.

Adakah ujian RAADS-R untuk kanak-kanak?

Tidak. RAADS-R tidak patut digunakan untuk kanak-kanak. Ia dicipta sebagai alat laporan diri untuk orang dewasa, dan soalan-soalannya bergantung pada keupayaan seseorang untuk merenungkan corak seumur hidup, ciri semasa, dan pengalaman dari sebelum usia 16. Format itu tidak sepadan dengan cara kanak-kanak yang lebih muda berkembang, berkomunikasi, bermain, mengawal input deria, atau menunjukkan keperluan sokongan.

Sebab itulah laman ini mengehadkan RAADS-R kepada orang dewasa berumur 18 tahun atau lebih. Jika anak Anda berumur kurang daripada 18 tahun, langkah seterusnya yang lebih selamat ialah bukan menyesuaikan RAADS-R. Langkah seterusnya yang lebih selamat ialah menggunakan saringan yang sesuai dengan umur anak dan berbincang dengan seseorang yang boleh menilai perkembangan dalam konteksnya.

Bagi orang dewasa yang sekurang-kurangnya berumur 18 tahun, alat renungan diri yang berterasaskan RAADS-R kadang-kadang boleh membantu menyusun soalan tentang ciri-ciri autistik. Namun begitu, ia kekal sebagai alat saringan dan renungan diri, bukan diagnosis. Bagi kanak-kanak yang lebih muda, ia adalah alat yang salah.

Mengapa alat saringan autisme dewasa tidak sesuai untuk kanak-kanak kecil

Alat saringan untuk orang dewasa dibina berasaskan laporan diri. Ia meminta seseorang membandingkan corak masa kini dengan kehidupan terdahulu, menyedari pengalaman dalaman, dan menjawab dari sudut pandang sendiri. Kanak-kanak yang lebih muda mungkin belum mempunyai bahasa, ingatan, kesadaran diri, atau kestabilan perkembangan yang diperlukan untuk soal jawab jenis itu.

Kanak-kanak juga berubah dengan pantas. Seorang balita, seorang anak prasekolah, anak bersekolah dan seorang remaja mungkin menunjukkan ciri-ciri berkaitan autisme dengan cara yang berbeza. Tingkah laku yang bermakna pada satu tahap umur mungkin biasa pada tahap umur yang lain. Sebab itulah saringan kanak-kanak biasanya bertanya tentang tingkah laku perkembangan tertentu, pemerhatian pengasuh, peringkat perkembangan, komunikasi, bermain, perhatian sosial, respons deria, dan fungsi harian.

Ibu bapa mungkin sudah memahami anak mereka dengan baik, tetapi pengetahuan ibu bapa tidak sama dengan laporan diri. Jika sesuatu alat bertanya "Saya lebih suka..." atau "Saya perasan..." atau "Saya sentiasa...", ibu bapa tidak dapat menjawab dengan selamat seolah-olah mereka berada di dalam pengalaman anak. Mereka boleh menggambarkan apa yang mereka perasan. Seorang pakar klinikal kemudian boleh menggabungkan pemerhatian itu dengan alat yang sesuai dengan umur anak dan sejarah perkembangan.

Apa yang perlu digunakan ibu bapa bukan ujian RAADS-R untuk kanak-kanak

Laluan saringan terbaik bergantung pada umur anak, tahap perkembangan, bahasa, keperluan, dan sistem penjagaan kesihatan atau sekolah tempatan. Keputusan saringan patut dianggap sebagai isyarat bahawa penilaian lanjutan mungkin berguna, bukan sebagai bukti bahawa anak itu autistik atau bukan.

M-CHAT-R/F untuk balita

Bagi balita, satu pilihan yang digunakan secara meluas ialah M-CHAT-R/F, iaitu Senarai Semak Autisme dalam Kalangan Kanak-kanak Bertatih yang Diubah Suai, Disemak dengan Susulan. Laman M-CHAT rasmi menggambarkaninya sebagai alat saringan dua tahap berdasarkan laporan ibu bapa untuk menganggarkan kemungkinan autisme. Autism Speaks menyatakan bahawa M-CHAT-R/F ditujukan untuk balita berumur antara 16 hingga 30 bulan.

M-CHAT-R/F tidak mendiagnosis autisme. Ia membantu mengenal pasti sama ada balita mungkin memerlukan penilaian lanjutan. Jika keputusan itu mencetuskan kebimbangan, ibu bapa boleh membawanya kepada penyedia penjagaan kesihatan anak dan berbincang tentang bentuk susulan yang sesuai.

SCQ dan alat lain untuk kanak-kanak lebih besar

Bagi kanak-kanak yang lebih besar, para profesional mungkin mempertimbangkan alat seperti Soal Selidik Komunikasi Sosial, atau SCQ. Panduan penerbit lazimnya menggambarkan SCQ sebagai sesuai untuk individu yang berumur lebih daripada 4 tahun apabila usia mentalnya lebih daripada 2 tahun. Ia biasanya diisi oleh ibu bapa atau pengasuh dan ditafsirkan dalam konteks.

SCQ masih merupakan alat saringan, bukan diagnosis. Skor tinggi tidak semestinya bermakna autisme, dan skor yang lebih rendah tidak sentiasa menyingkirkannya. Seorang profesional berkelayakan akan melihat gambaran perkembangan yang menyeluruh, bukan satu angka sahaja.

Laluan penilaian pediatrik dan berasaskan sekolah

Di Amerika Syarikat, Akademi Pediatrik Amerika mengesyorkan saringan khusus autisme pada temujanji pemeriksaan rutin bulan ke-18 dan bulan ke-24. Jika Anda mempunyai kebimbangan pada sebarang umur, Anda tidak perlu menunggu saringan yang dijadualkan. Anda boleh meminta doktor pediatrik anak Anda untuk saringan perkembangan, pilihan rujukan, atau langkah seterusnya.

Bergantung pada umur dan keadaan anak Anda, laluan sokongan mungkin termasuk:

• Seorang doktor pediatrik atau doktor keluarga.
• Seorang doktor pediatrik perkembangan.
• Seorang psikolog kanak-kanak, neuropsikolog, atau klinik penilaian autisme.
• Program intervensi awal untuk bayi dan balita.
• Penilaian sekolah atau pasukan pendidikan khas.
• Pakar pertuturan dan bahasa, terapi okupasi, atau sokongan tingkah laku apabila sesuai.

Laluan yang betul bergantung pada sistem tempatan, insurans, peraturan sekolah, senarai menunggu, dan keperluan anak. Langkah pertama yang berguna lazimnya sama: catat apa yang Anda perasan, bila ia berlaku, dan bagaimana ia mempengaruhi kehidupan harian.

Tanda autisme awal yang boleh diperhatikan ibu bapa

Tanda autisme pada kanak-kanak boleh berbeza dengan ketara. Sesetengah kanak-kanak menunjukkan perbezaan yang jelas sejak awal. Yang lain terlepas daripada pengesanan kerana mereka fasih bercakap, masking (penyamaran) kesusahan, meniru rakan sebaya, menunjukkan prestasi yang baik secara akademik, atau mempunyai keperluan yang disalahfahamkan sebagai kebimbangan, masalah tingkah laku, bakat, pemalu atau keras kepala.

Tujuannya bukan untuk mendiagnosis anak Anda daripada senarai semak. Tujuannya ialah memperhatikan corak yang patut disemak dengan lebih teliti.

Perbezaan komunikasi dan bahasa

Sebahagian kanak-kanak ada cakapan yang tertunda. Yang lain bercakap awal atau mempunyai kosa kata yang kukuh tetapi kesulitan dalam perbualan bolak-balik, bahasa tidak langsung, nada, ekspresi muka, isyarat, atau memahami apa yang orang lain jangka. Seorang anak mungkin mengulang frasa, menggunakan bahasa skrip, bercakap dengan tekun tentang topik pilihan, atau menjadi tertekan apabila komunikasi menjadi kabur.

Bagi anak yang lebih muda, ibu bapa mungkin memperhatikan menunjuk yang terhad, isyarat yang lebih sedikit, kelewatan mengagah, pengurangan respons terhadap nama, atau kesukaran menggunakan komunikasi untuk berkongsi minat. Bagi anak yang lebih besar, kebimbangan mungkin lebih halus: tafsiran harfiah, kekeliruan dengan lelucon, kesukaran menyertai perbualan kumpulan, atau keletihan selepas interaksi sosial.

Perhatian sosial dan corak interaksi

Kanak-kanak autistik mungkin berhubung secara sosial dengan cara yang berbeza daripada jangkaan biasa. Sesetengahnya mencari interaksi tetapi tidak tahu cara menyertai permainan dengan lancar. Sesetengahnya lebih suka bermain selari (bermain di sebelah rakan tanpa banyak interaksi) atau interaksi satu-lawan-satu yang boleh diramalkan. Sesetengahnya mengelakkan kontak mata kerana ia berasa keterlaluan, mengganggu, atau tidak selesa. Yang lain menggunakan kontak mata tetapi masih kesulitan untuk membaca peraturan sosial yang tersirat.

Cari corak dari masa ke masa. Adakah anak Anda bertindak balas terhadap tawaran sosial? Berkongsi kegembiraan? Perasan apabila orang lain cuba menyertakannya? Menjadi terlalu terbeban dalam situasi berkumpulan? Memerlukan masa pemulihan yang lama selepas sekolah, pesta atau acara keluarga? Contoh-contoh ini lebih berguna daripada pernyataan umum seperti "tidak sosial".

Perbezaan deria

Perbezaan deria adalah perkara biasa pada kanak-kanak autistik. Seorang anak mungkin sangat sensitif kepada bunyi, cahaya, tekstur, bau, rasa, sakit, pergerakan atau kumpulan yang sesak. Anak lain mungkin mencari input deria melalui berpusing, melompat, mengunyah, tekanan deria dalam, bunyi kuat atau pergerakan berterusan. Sesetengah kanak-kanak menunjukkan kedua-dua kepekaan deria dan mencari input deria, bergantung pada keadaannya.

Kesusahan deria boleh kelihatan seperti penolakan, kemarahan, penghindaran, shutdown, atau "perilaku". Sebenarnya ia mungkin kelbihan deria. Perhatikan persekitarannya: lampu fluorescent, jahitan pakaian, gunting rambut, memberus gigi, bilik yang bising, tekstur makanan, bau yang kuat, peralihan atau tempat yang sesak.

Perilaku berulang, rutinitas dan minat yang sangat kuat

Gerakan berulang, ucapan berulang, menyusun objek dalam barisan, menonton adegan yang sama, minat yang mendalam, rutinitas yang kukuh, dan kesusahan sekitar perubahan — semuanya boleh menjadi pemerhatian yang relevan. Corak ini tidak semestinya masalah. Mereka mungkin membantu anak mengawal diri, belajar, berkomunikasi atau berasa selamat.

Kebimbangan meningkat apabila corak itu menyebabkan kesusahan, mengehadkan fungsi harian, mencetuskan konflik di rumah atau sekolah, atau muncul bersama-sama dengan kebimbangan tentang komunikasi, sosial, deria atau perkembangan.

Regresi perkembangan atau kehilangan kemahiran

Regresi perkembangan memerlukan perhatian segera. Sesetengah kanak-kanak kehilangan perkataan, keterlibatan sosial, kemahiran bermain, kemajuan menggunakan tandas, kestabilan tidur atau fungsi harian selepas tempoh perkembangan. Regresi tidak semestinya bermakna autisme, tetapi ia penting cukup untuk dibincangkan dengan penyedia penjagaan kesihatan.

Jika Anda perasan kehilangan kemahiran, catat apa yang berubah, bila ia berubah, dan sama ada terdapat perubahan penyakit, stres, persekitaran, tidur, sekolah atau keluarga pada masa yang sama.

Apa yang boleh ibu bapa buat seterusnya

Jika Anda bimbang, Anda tidak perlu memutuskan sendiri sama ada anak Anda autistik. Tugas Anda adalah mengumpul pemerhatian yang berguna dan meminta langkah seterusnya yang sesuai dengan umurnya.

Mulakan dengan contoh yang konkrit:

• Apa yang Anda perasan?
• Berapa kerap ia berlaku?
• Bila ia bermula?
• Adakah ia hadir di rumah, sekolah, penjagaan kanak-kanak, tempat awam, atau hanya dalam satu persekitaran?
• Apa yang kelihatan mencetuskan kesusahan, dan apa yang menyokong keberhasilan?
• Apa yang membantu anak Anda pulih?
• Adakah terdapat sebarang regresi atau kehilangan kemahiran?
• Apa yang telah diperhatikan oleh guru, pengasuh, kerabat atau pakar klinikal?

Bawa catatan itu kepada doktor pediatrik atau profesional berkelayakan. Jika anak Anda berumur kurang daripada 3 tahun, tanya tentang intervensi awal. Jika anak Anda bersekolah, tanya sama ada penilaian sekolah sesuai. Jika terdapat kebimbangan tentang deria, pertuturan, tidur, pemakanan, kecemasan, perhatian atau pembelajaran, sebutkan juga perkara itu. Penilaian autisme lazimnya perlu mengambil kira keperluan yang wujud bersama atau bertindih.

Cara mempersiapkan temujanji dengan doktor pediatrik atau penilaian

Penilaian menjadi lebih mudah apabila Anda membawa maklumat khusus, bukan sekadar meminta label. Anda boleh mempersiapkan:

• Garis masa peringkat perkembangan.
• Contoh komunikasi, bermain, interaksi sosial, respons deria, rutinitas dan peralihan.
• Nota daripada guru, penyedia penjagaan kanak-kanak, terapis atau kerabat.
• Video yang menunjukkan perilaku biasa, jika sesuai dan dibenarkan.
• Keputusan daripada mana-mana alat saringan yang sesuai dengan umur.
• Maklumat tentang tidur, pemakanan, penggunaan tandas, perhatian, kecemasan, pembelajaran, sejarah perubatan dan sejarah keluarga.
• Senarai soalan yang Anda mahu dijawab.

Soalan yang berguna mungkin termasuk:

• Alat saringan yang manakah sesuai dengan umur anak saya?
• Adakah anak saya memerlukan penilaian autisme yang lengkap?
• Patutkah kami turut menilai pertuturan, keperluan terapi okupasi, ADHD, kecemasan, perbezaan pembelajaran, pendengaran atau tidur?
• Sokongan apakah yang boleh bermula sementara kami menunggu?
• Apa yang patut saya beritahu sekolah atau pasukan intervensi awal?

Anda tidak perlu menyediakan fail yang sempurna sebelum meminta bantuan. Nota yang baik sudah memadai untuk membuat perbualan lebih jelas.

Jika remaja Anda berumur 18 tahun atau lebih

Jika remaja Anda berumur 18 tahun atau lebih dan mahu menerokai ciri-ciri autistik, RAADS-R mungkin lebih relevan sebagai alat renungan diri. Ianya hendaklah diisi oleh remaja itu sendiri, bukan oleh ibu bapa yang menjawab bagi mereka. Keputusannya boleh membantu menyusun soalan, tetapi ia tidak boleh mendiagnosis autisme.

Bagi remaja, persetujuan dan privasi adalah perkara penting. Pendekatan yang menyokong ialah bertanya sama ada mereka mahu bantuan, apa yang mereka harap untuk difahami, dan sama ada mereka mahu membincangkan hasilnya dengan seorang pakar klinikal, terapis, kaunselor sekolah atau dewasa yang dipercayai.

Jika remaja menggunakan RAADS-R, pasangkan skor dengan contoh-contoh sebenar: kelbihan deria, keletihan sosial, perbezaan komunikasi, rutinitas, minat, masking, tuntutan sekolah, kesihatan mental, kekuatan dan keperluan sokongan. Satu angka sahaja tidak mencukupi. Sumber daya dan kit alat laman ini boleh membantu remaja yang lebih tua dan orang dewasa menyusun soalan langkah seterusnya tanpa menganggap skor sebagai diagnosis.

Apa yang boleh dan tidak boleh ditawarkan oleh laman ini

Laman ini boleh menawarkan kandungan renungan diri autisme yang berorientasikan orang dewasa, maklumat yang berterasaskan RAADS-R untuk orang dewasa berumur 18 tahun ke atas, pendidikan tentang tafsiran skor, dan panduan tentang apa yang patut dibincangkan dengan profesional.

Laman ini tidak boleh:

• Menyediakan ujian RAADS-R untuk kanak-kanak bawah 18 tahun.
• Mendiagnosis anak dengan autisme.
• Mengantikan doktor pediatrik, pakar perkembangan, psikolog, atau penilaian sekolah.
• Memberi arahan kepada ibu bapa untuk menjawab soalan laporan diri orang dewasa bagi pihak anak.
• Menganggap tingkah laku anak yang lebih muda sebagai keputusan RAADS-R.

Jika anak Anda berumur kurang daripada 18 tahun, jawapan yang paling jujur ialah berhenti menggunakan RAADS-R dan mendapatkan saringan yang sesuai dengan umur anak.

FAQ

Bolehkah anak saya mengambil ujian RAADS-R dalam talian?

Jika anak Anda berumur kurang daripada 18 tahun, tidak. Laman ini tidak mengesyorkan RAADS-R untuk kanak-kanak. Gunakan saringan yang sesuai dengan umur anak dan berbincang dengan doktor pediatrik atau profesional berkelayakan.

Bolehkah saya menjawab RAADS-R bagi pihak anak saya?

Tidak. RAADS-R ialah soal selidik berbentuk laporan diri. Ibu bapa boleh berkongsi pemerhatian tentang anak, tetapi tidak sepatutnya menjawab soalan laporan diri orang dewasa seolah-olah mereka anak itu.

Alat saringan autisme manakah yang patut saya gunakan untuk balita?

Bagi balita berumur antara 16 hingga 30 bulan, M-CHAT-R/F ialah alat saringan berasaskan laporan ibu bapa yang digunakan secara meluas. Saringan positif menunjukkan bahawa susulan diperlukan; ia tidak mendiagnosis autisme.

Bagaimana pula dengan anak bersekolah?

Bagi kanak-kanak yang lebih besar, para profesional mungkin menggunakan alat seperti SCQ, sejarah perkembangan, temu bual pengasuh, pemerhatian langsung, laporan sekolah, dan penilaian lain. Tanya doktor pediatrik anak Anda, pasukan sekolah, atau penilai yang berkelayakan apa yang sesuai dengan umur dan keperluan anak Anda.

Adakah keputusan saringan bermakna anak saya autistik?

Tidak. Saringan menunjukkan sama ada penilaian lanjutan mungkin berguna. Diagnosis memerlukan penilaian yang lebih menyeluruh oleh profesional berkelayakan.

Bagaimana jika saya bimbang tetapi keputusan saringan rendah?

Terus catat apa yang Anda lihat dan bincangkan kebimbangan itu dengan profesional. Tiada alat saringan yang menangkap setiap kanak-kanak dengan sempurna, dan sesetengah kanak-kanak menyembunyikan kesusahan, mengompensasi, atau menunjukkan keperluan dengan lebih jelas dalam persekitaran tertentu.