RAADS-RТест для детей? Что родители должны использовать вместо

Meta title:

RAADS-RТест для детей? Возрастные ограничения и скрининг детского аутизма

Meta description:

TheRAADS-RЭто не детский скрининговый тест на аутизм. Узнать почемуRAADS-RДля детей старше 16 лет, что родители могут использовать вместо этого, и как искать соответствующую ребенку поддержку при аутизме.

Slug:

raads-r-test-for-kids-free-online-autism-screening-parents-guide

Если вы ищете aRAADS-RТест для детей, самый важный ответ также является самой важной коррекцией.RAADS-RЭто не детский скрининговый тест на аутизм. На этом сайте,RAADS-RЭто касается только людей в возрасте 16 лет и старше. Родители не должны отвечать наRAADS-Rот имени младшего ребенка, и поведение младшего ребенка не должно рассматриваться какRAADS-Rрезультат.

Это не означает, что ваши проблемы не важны. Это означает, что дети нуждаются в соответствующем скрининге и оценке. Аутизм в детстве оценивается через историю развития, наблюдения за опекунами, прямое клиническое наблюдение, коммуникативные и социальные модели, сенсорные различия, информацию о школе или уходе за ребенком и инструменты, предназначенные для возраста и уровня развития ребенка.

Это руководство объясняет, почемуRAADS-Rне подходит младшим детям, что могут использовать родители, какие ранние признаки стоит отметить, и как подготовиться к разговору с педиатром, специалистом по развитию, психологом, программой раннего вмешательства или школьной командой. Если вы ищете информацию, ориентированную на взрослых, используйте сайтRAADS-Rиспытаниеили ширеТест на аутизмтолько для соответствующих возрасту пользователей.

ЭтоRAADS-RТест для детей?

Нет. TheRAADS-RНе следует использовать для детей. Он был создан как показатель самоотчета для взрослых, и его вопросы зависят от способности человека размышлять о жизненных моделях, текущих чертах и опыте до 16 лет. Этот формат не соответствует тому, как дети младшего возраста развиваются, общаются, играют, регулируют сенсорный ввод или показывают потребности в поддержке.

По этой причине сайт ограничиваетRAADS-Rдля людей в возрасте 16 лет и старше. Если ваш ребенок младше 16 лет, то следующим шагом будет не адаптация ребенка.RAADS-RСледующим шагом является использование скрининга, соответствующего ребенку, и общение с кем-то, кто может оценить развитие в контексте.

Для взрослых и подростков старшего возраста, которым не менее 16 лет,RAADS-R-inspiredИнструмент саморефлексии иногда помогает организовать вопросы об аутистических чертах. Даже тогда он остается инструментом скрининга и саморефлексии, а не диагнозом. Для детей младшего возраста это неправильный инструмент.

Почему взрослые аутисты не подходят маленьким детям

Скринеры для взрослых построены вокруг самоотчета взрослых. Они просят кого-то сравнить современные модели с более ранней жизнью, заметить внутренний опыт и ответить с их собственной точки зрения. У детей младшего возраста может не быть языка, памяти, самосознания или стабильности развития, необходимых для этого типа опросника.

Дети тоже быстро меняются. Малыш, дошкольник, ребенок школьного возраста и подросток могут проявлять связанные с аутизмом черты по-разному. Поведение, которое имеет значение в одном возрасте, может быть типичным для развития в другом. Вот почему скрининг детей обычно задает вопросы о конкретном поведении в развитии, наблюдениях за опекунами, вехах, общении, игре, социальном внимании, сенсорных реакциях и ежедневном функционировании.

Родитель может хорошо знать своего ребенка, но родительские знания — это не то же самое, что самоотчет. Если инструмент спрашивает: «Я предпочитаю...» или «Я замечаю...» или «Я всегда...», родитель не может спокойно ответить, как если бы он находился внутри детского опыта. Они могут описать то, что наблюдают. Затем врач может объединить это наблюдение с соответствующими возрасту инструментами и историей развития.

Что использовать вместо аRAADS-RТест для детей

Лучший путь скрининга зависит от возраста ребенка, уровня развития, языка, потребностей и местной системы здравоохранения или школы. Результат скрининга следует рассматривать как сигнал о том, что дополнительная оценка может быть полезной, а не как доказательство того, что ребенок является или не является аутистом.

M-CHAT-R/Fдля малышей

Для малышей одним из широко используемых вариантов являетсяM-CHAT-R/F,Modified Checklist for Autism in Toddlers, Revised with Follow-UpОфициальныйM-CHATСайт описывает его как двухступенчатый инструмент скрининга родительского отчета для вероятности аутизма.Autism SpeaksУтверждается, чтоM-CHAT-R/FПредназначен для малышей в возрасте от 16 до 30 месяцев.

TheM-CHAT-R/Fне диагностирует аутизм. Это помогает определить, может ли ребенок нуждаться в дальнейшей оценке. Если результат вызывает беспокойство, родители могут донести его до врача ребенка и обсудить, какое наблюдение имеет смысл.

SCQи другие инструменты для детей старшего возраста

Для детей старшего возраста специалисты могут рассмотреть такие инструменты, как:Social Communication QuestionnaireилиSCQРуководство издательства обычно описываетSCQподходит для лиц старше 4 лет, когда умственный возраст превышает 2 года. Обычно он завершается родителем или опекуном и интерпретируется в контексте.

TheSCQЭто все еще скрининг, а не диагноз. Высокий балл автоматически не означает аутизм, и более низкий балл не всегда исключает его. Квалифицированный специалист будет смотреть на полную картину развития, а не на одно число.

Педиатрические и школьные методы оценки

В Соединенных Штатах Америки,American Academy of PediatricsРекомендует проводить скрининг на аутизм в течение 18 и 24 месяцев при посещении ребенка. Если у вас есть проблемы в любом возрасте, вам не нужно ждать запланированного скрининга. Вы можете попросить педиатра вашего ребенка для скрининга развития, вариантов направления или следующих шагов.

В зависимости от возраста и ситуации вашего ребенка, пути поддержки могут включать:

• педиатр или семейный врач.

• Педиатр по развитию.

• Детский психолог, нейропсихолог или клиника оценки аутизма.

• Программа раннего вмешательства для младенцев и малышей.

• Школьная оценка или специальная образовательная команда.

• Речевой язык, профессиональная терапия или поведенческая поддержка специалистов, когда это необходимо.

Правильный маршрут зависит от местных систем, страхования, школьных правил, списков ожидания и потребностей ребенка. Полезный первый шаг часто один и тот же: запишите, что вы замечаете, когда это происходит и как это влияет на повседневную жизнь.

Ранние признаки аутизма, которые могут наблюдать родители

Признаки аутизма у детей могут широко варьироваться. Некоторые дети рано проявляют явные различия. Другие пропускаются, потому что они хорошо говорят, маскируют стресс, копируют сверстников, хорошо учатся или имеют потребности, которые ошибочно принимают за беспокойство, проблемы с поведением, одаренность, застенчивость или упрямство.

Цель не в том, чтобы диагностировать ребенка из контрольного списка. Цель состоит в том, чтобы заметить закономерности, которые могут заслужить более пристальное внимание.

Коммуникационные и языковые различия

У некоторых детей задержка речи. Другие говорят рано или имеют сильный словарный запас, но борются с непрямым языком, тоном, выражением лица, жестом или пониманием того, что ожидает другой человек. Ребенок может повторять фразы, использовать письменный язык, интенсивно говорить на предпочитаемую тему или испытывать беспокойство, когда общение неопределенно.

Для младшего ребенка родители могут заметить ограниченное указание, меньшее количество жестов, замедленное болтание, снижение реакции на имя или трудности с использованием общения для обмена интересом. Для старшего ребенка беспокойство может быть более тонким: буквальное толкование, путаница с шутками, проблемы с общением в группе или истощение после социального взаимодействия.

Социальные модели внимания и взаимодействия

Дети-аутисты могут общаться в социальном плане способами, которые отличаются от типичных ожиданий. Некоторые ищут взаимодействия, но не знают, как войти в игру. Некоторые предпочитают параллельную игру или предсказуемое взаимодействие один на один. Некоторые из них избегают зрительного контакта, потому что он кажется интенсивным, отвлекающим или неудобным. Другие используют зрительный контакт, но все еще пытаются читать подразумеваемые социальные правила.

Ищите шаблоны с течением времени. Реагирует ли ваш ребенок на социальные предложения? Поделиться радостью? Обратите внимание, когда другие пытаются включить их? Стал перегружен групповыми настройками? Нужно долгое восстановление после школы, вечеринок или семейных мероприятий? Эти примеры более полезны, чем общее утверждение типа «не социальный».

Сенсорные различия

Сенсорные различия распространены у детей с аутизмом. Ребенок может быть очень чувствительным к звуку, свету, текстуре, запаху, вкусу, боли, движению или толпе. Другой ребенок может искать сенсорный вход через вращение, прыжки, жевание, глубокое давление, громкие звуки или постоянное движение. Некоторые дети проявляют как чувствительность, так и сенсорный поиск, в зависимости от ситуации.

Сенсорный дистресс может выглядеть как отказ, гнев, избегание, отключение или «поведение». На самом деле это может быть перегрузкой. Обратите внимание на обстановку: люминесцентные огни, швы одежды, стрижки, зубная щетка, громкие комнаты, текстуры пищи, сильные запахи, переходы или людные места.

Повторяющееся поведение, рутины и интенсивные интересы

Повторяющиеся движения, повторяющаяся речь, выстраивание объектов, наблюдение за одной и той же сценой, глубокие интересы, сильная рутина и беспокойство вокруг изменений — все это могут быть соответствующими наблюдениями. Эти шаблоны не являются автоматическими проблемами. Они могут помочь ребенку регулировать, учиться, общаться или чувствовать себя в безопасности.

Озабоченность возникает, когда модель вызывает стресс, ограничивает повседневное функционирование, приводит к конфликту дома или в школе или появляется наряду с коммуникативными, социальными, сенсорными или проблемами развития.

Регрессия развития или потеря навыков

Регресс заслуживает немедленного внимания. Некоторые дети теряют слова, социальное участие, игровые навыки, прогресс в туалете, стабильность сна или ежедневное функционирование после периода развития. Регрессия не всегда означает аутизм, но важно обсудить это с врачом.

Если вы заметили потерю навыков, запишите, что изменилось, когда это изменилось, и были ли болезни, стресс, окружающая среда, сон, школа или семейные изменения примерно в одно и то же время.

Что родители могут сделать дальше

Если вы обеспокоены, вам не нужно самостоятельно решать, является ли ваш ребенок аутистом. Ваша задача - собрать полезные наблюдения и попросить следующий шаг, соответствующий возрасту.

Начните с конкретных примеров:

• Что ты заметил?

• Как часто это происходит?

• Когда это началось?

• Он присутствует дома, в школе, в общественных местах или только в одном месте?

• Что вызывает стресс или поддерживает успех?

• Что помогает вашему ребенку восстановиться?

• Была ли регрессия или потеря навыков?

• Что заметили учителя, воспитатели, родственники или врачи?

Принесите эти заметки педиатру или квалифицированному специалисту. Если ваш ребенок младше 3 лет, спросите о раннем вмешательстве. Если ваш ребенок школьного возраста, спросите, подходит ли школьная оценка. Если присутствуют сенсорные, речевые, сон, питание, беспокойство, внимание или проблемы с обучением, упомяните об этом. Оценка аутизма часто должна учитывать перекрывающиеся или сопутствующие потребности.

Как подготовиться к назначению педиатра или оценки

Оценка легче, когда вы приносите определенную информацию, а не только запрос на этикетку. Вы можете подготовить:

• Хронология этапов развития.

• Примеры общения, игры, социального взаимодействия, сенсорных реакций, процедур и переходов.

• Записки от учителей, поставщиков услуг по уходу за детьми, терапевтов или родственников.

• Видео, которые показывают типичное поведение, если это уместно и разрешено.

• Результаты от любых возрастных скринингеров.

• Информация о сне, кормлении, туалете, внимании, тревоге, обучении, истории болезни и семейной истории.

• Список вопросов, на которые вы хотите получить ответы.

Полезные вопросы могут включать:

• Какой инструмент для скрининга соответствует возрасту моего ребенка?

• Нужна ли моему ребенку полная оценка аутизма?

• Если мы также оцениваем речь, потребности в профессиональной терапии,ADHDТревога, различия в обучении, слух или сон?

• Какая поддержка может начаться, пока мы ждем?

• Что я должен сказать школе или команде раннего вмешательства?

Вам не нужен идеальный файл, прежде чем обратиться за помощью. Хорошие заметки просто проясняют разговор.

Если ваш подросток старше 16 лет

Если вашему подростку 16 лет или старше и он хочет изучить аутичные черты,RAADS-RМожет быть более актуальным в качестве инструмента саморефлексии. Она должна быть завершена подростком, а не родителем, отвечающим за них. Результат может помочь организовать вопросы, но он не может диагностировать аутизм.

Для подростков вопрос согласия и конфиденциальности. Поддерживающий подход заключается в том, чтобы спросить, хотят ли они помощи, что они надеются понять, и хотят ли они обсудить результат с врачом, терапевтом, школьным консультантом или доверенным взрослым.

Если подросток используетRAADS-R, сопоставьте счет с реальными примерами: сенсорная перегрузка, социальное истощение, коммуникативные различия, рутины, интересы, маскировка, школьные требования, психическое здоровье, сильные стороны и потребности в поддержке. Одного числа недостаточно. СайтресурсыиинструментарийЭто может помочь подросткам старшего возраста и взрослым организовать вопросы следующего шага, не рассматривая оценку как диагноз.

Что этот сайт может и не может предложить

Этот сайт может предложить контент саморефлексии для взрослых,RAADS-R-inspiredИнформация для пользователей старше 16 лет, обучение интерпретации результатов и руководства о том, что обсудить с профессионалом.

Этот сайт не может:

• ПредоставитьRAADS-RТест для детей до 16 лет.

• Диагностировать ребенка с аутизмом.

• Замените педиатра, специалиста по развитию, психолога или школьную оценку.

• Скажите родителям, чтобы они отвечали на вопросы взрослых от имени ребенка.

• Относитесь к поведению младшего ребенка как кRAADS-Rрезультат.

Если ваш ребенок младше 16 лет, самый честный ответ - пропустить его.RAADS-RИщите подходящий для ребенка скрининг.

FAQ

Может ли ребенок взятьRAADS-RТест онлайн?

Если вашему ребенку меньше 16 лет, то нет. Этот сайт не рекомендуетRAADS-RДля детей. Используйте скрининг, соответствующий ребенку, и поговорите с педиатром или квалифицированным специалистом.

Могу я ответитьRAADS-RДля моего ребенка?

Нет. TheRAADS-RЭто анкета в стиле самоотчета. Родитель может поделиться наблюдениями о ребенке, но не должен отвечать на вопросы взрослых, как если бы они были ребенком.

Какой инструмент скрининга аутизма я должен использовать для малыша?

Для малышей от 16 до 30 месяцев,M-CHAT-R/FЭто широко используемый скрининг-отчет родителей. Положительный экран означает, что наблюдение оправдано; он не диагностирует аутизм.

А как же ребенок школьного возраста?

Для детей старшего возраста специалисты могут использовать такие инструменты, как:SCQ, история развития, интервью с опекуном, прямое наблюдение, школьные отчеты и другие оценки. Спросите педиатра вашего ребенка, школьную команду или квалифицированного оценщика, что соответствует возрасту и потребностям вашего ребенка.

Означает ли результат скрининга, что мой ребенок аутист?

Нет. Скрининг показывает, может ли быть полезна дополнительная оценка. Диагностика требует более широкой оценки квалифицированными специалистами.

Что, если я беспокоюсь, но результат скрининга низкий?

Продолжайте документировать то, что вы видите, и обсудите проблему с профессионалом. Ни один экранатор не захватывает каждого ребенка идеально, а некоторые дети маскируют, компенсируют или показывают потребности более четко в определенных условиях.