RAADS-R คืออะไร: คะแนนออทิสติกในผู้ใหญ่ หลักฐาน และขั้นตอนต่อไป

โดย Elara Vance · อัปเดตเมื่อ 3 พฤศจิกายน 2026

แบบทดสอบ RAADS-R เป็นแบบสอบถามแบบรายงานตนเอง 80 ข้อ สำหรับผู้ใหญ่ ว่าด้วยความสัมพันธ์ทางสังคม ภาษา ประสบการณ์ด้านประสาทสัมผัส-การเคลื่อนไหว และความสนใจที่เข้มข้นและเฉพาะเจาะจง ชื่อเต็มคือ Ritvo Autism Asperger Diagnostic Scale–Revised Ritvo และคณะพัฒนาขึ้นเพื่อช่วยผู้ให้การประเมินทางคลินิกในการประเมินออทิสติกในผู้ใหญ่ โดยมีผู้เชี่ยวชาญทางคลินิกอยู่กับผู้ทดสอบเพื่อช่วยอธิบายคำถามที่ไม่ชัดเจน คะแนนที่ได้จากการทำแบบทดสอบออนไลน์เป็นข้อมูลสำหรับไตร่ตรองตนเอง ไม่ใช่ข้อสรุปทางคลินิก

หากคุณกำลังสงสัยว่าแบบทดสอบ RAADS-R คืออะไร และมันจะช่วยคุณได้หรือไม่ ประเด็นที่มีประโยชน์คือการแยกให้ชัดระหว่าง การบันทึกประสบการณ์ กับ การหาคำอธิบายว่าเกิดอะไรขึ้นกับประสบการณ์เหล่านั้น แบบสอบถามช่วยจัดระเบียบในส่วนแรก ส่วนการประเมินคือการพิจารณาในส่วนหลัง คุณสามารถลองใช้ แบบสอบถาม RAADS-R สำหรับผู้ใหญ่ โดยคำนึงถึงการแยกสองเรื่องนี้ไว้ในใจ

คู่มือฉบับนี้มีไว้เพื่อให้ความรู้ คะแนนไม่สามารถยืนยันหรือตัดความเป็นออทิสติกออกไปได้ ไม่สามารถแทนที่การประเมินจากผู้เชี่ยวชาญ และไม่สามารถกำหนดความต้องการสนับสนุนได้ หากคุณอยู่ในอันตรายทันที หรืออาจทำร้ายตัวเอง โปรดติดต่อหน่วยฉุกเฉินท้องถิ่น หรือบริการช่วยเหลือเมื่อเกิดวิกฤต แทนที่จะรอผลจากแบบทดสอบ

RAADS-R วัดอะไร และเหมาะกับใคร

งานวิจัยต้นฉบับอธิบายว่าเป็นเครื่องมือแบบรายงานตนเองสำหรับผู้ใหญ่อายุ 18 ปีขึ้นไปที่มีระดับสติปัญญาเฉลี่ยหรือสูงกว่าเฉลี่ย กลุ่มตัวอย่างเพื่อการตรวจสอบความถูกต้องของงานนั้นประกอบด้วยผู้ใหญ่ที่มีการวินิจฉัยอย่างเป็นทางการแล้ว รวมถึงผู้เข้าร่วมกลุ่มเปรียบเทียบ ซึ่งรวมถึงผู้ที่ได้รับการดูแลทางจิตเวช นี่ต่างจากการที่บุคคลหนึ่งทำแบบสอบถามออนไลน์โดยเพิ่งเริ่มสงสัยว่าตนเองเป็นออทิสติกหรือไม่ Ritvo และคณะ (2011) ระบุอย่างชัดเจนถึงการใช้งานโดยมีผู้เชี่ยวชาญทางคลินิกช่วยประกอบ ไม่ใช่การคัดกรองออนไลน์โดยไม่มีผู้ประกอบ

ผู้ใหญ่ที่กำลังมองหาคำอธิบายสำหรับประสบการณ์ด้านการสื่อสารหรือด้านประสาทสัมผัสที่เกิดขึ้นมานาน อาจพบว่าคำถามในแบบทดสอบช่วยให้คุณเริ่มต้นพูดคุยได้ง่ายขึ้น คู่ชีวิตหรือสมาชิกในครอบครัวสามารถให้การสังเกตการณ์เข้ามาช่วยเสริมในการประเมินได้ แต่ไม่ควรใช้คำตอบของพวกเขาแทนคำตอบของผู้ใหญ่เอง ส่วนกรณีเด็ก ควรขอคำแนะนำจากผู้เชี่ยวชาญที่เหมาะสมกับวัย แทนการนำคะแนนของผู้ใหญ่มาใช้กับเด็ก

สี่ส่วนด้านล่างนี้เรียงตามแบบวัดต้นฉบับ แต่ละส่วนคือสเมตริกย่อย (subscale) หนึ่งของแบบวัดนั้น ตัวอย่างที่ให้ไว้มีไว้เพื่อชวนคิดว่าควรสะท้อนเรื่องใดบ้าง ไม่ใช่คำถามเพิ่มเติมของแบบทดสอบ และไม่ใช่เกณฑ์การวินิจฉัย

ส่วน	จำนวนข้อ	คะแนนสูงสุดที่เป็นไปได้	คำถามชวนคิด
ความสัมพันธ์ทางสังคม	39	0–117	เกิดอะไรขึ้นบ้างในการมีปฏิสัมพันธ์ทางสังคม และอะไรที่รู้สึกว่าตีความยาก?
ความสนใจเฉพาะเรื่อง	14	0–42	ความสนใจที่เข้มข้นและเฉพาะเจาะจง กิจวัตร หรือการเปลี่ยนแปลง ปรากฏอย่างไรในชีวิตประจำวัน?
ภาษา	7	0–21	เมื่อใดที่ความหมายตามตัวอักษรและความหมายโดยนัยทำให้เกิดความเข้าใจผิดพลาด?
ประสบการณ์ด้านประสาทสัมผัส-การเคลื่อนไหว	20	0–60	ประสบการณ์ด้านประสาทสัมผัสหรือการเคลื่อนไหวข้อใดมีความสำคัญต่อกิจกรรมในชีวิตประจำวัน?

คะแนนสูงสุดในแต่ละด้านเป็นผลมาจากจำนวนข้อและวิธีให้คะแนน ส่วนเหล่านี้มีหน้าที่จัดระเบียบคำตอบ ไม่ใช่การวินิจฉัยที่แยกออกจากกัน ไม่ใช่การให้คะแนนระดับความสามารถ และไม่ใช่แผนที่ของความต้องการสนับสนุนทางคลินิกที่ผ่านการตรวจสอบความถูกต้องแล้ว คนที่พูดภาษาได้คล่องก็ยังมีประสบการณ์ด้านการสื่อสารที่ควรคุยกันได้ ในทำนองเดียวกัน ส่วนด้านทางสังคมก็ไม่ควรถูกตัดให้เหลือเพียงคำถามว่าใครอยากมีเพื่อนหรือไม่

หากอยากรู้รายละเอียดเกี่ยวกับโครงสร้างของแบบสอบถามเพิ่มเติม โปรดดู คู่มือแต่ละส่วนและสเมตริกย่อยของ RAADS-R

แบบทดสอบ RAADS-R ทำงานอย่างไร

RAADS-R ใช้รูปแบบไทม์ไลน์ คือถามว่าข้อความนั้นจริงกับตัวเองตอนเด็ก ตอนโต หรือไม่เคยจริง มากกว่ารูปแบบตอบว่าเห็นด้วยหรือไม่เห็นด้วยแบบเรียบ ๆ สำหรับแต่ละข้อความ คุณจะเลือกว่าจริงทั้งในปัจจุบันและตอนยังเป็นเด็ก จริงเฉพาะในปัจจุบัน จริงเฉพาะก่อนอายุ 16 ปี หรือไม่เคยจริง รูปแบบไทม์ไลน์ทำให้ตัวอย่างจากวัยเด็กมีความหมายคบคู่กับประสบการณ์ในปัจจุบัน

สำหรับข้อที่ชี้ทิศทางของอาการ ตัวเลือกเหล่านั้นให้คะแนน 3, 2, 1 และ 0 ตามลำดับ ส่วนข้อที่ให้คะแนนกลับด้านจะใช้ 0, 1, 2 และ 3 การใช้งานของเว็บไซต์นี้ยึดตามข้อที่มีเครื่องหมายดาวในภาคผนวกของแบบวิจัยเดิม ซึ่งมี 17 ข้อที่ให้คะแนนกลับด้าน คะแนนรวมอยู่ระหว่าง 0 ถึง 240 เนื่องจากบางข้อมีทิศทางกลับกัน ถ้าคิดเองว่ายิ่งเห็นด้วยมากยิ่งได้คะแนนมากขึ้นในทุกข้อ คะแนนรวมก็จะผิดพลาด

ก่อนตอบ ควรเลือกที่ที่คุณอ่านได้อย่างละเอียด หากข้อใดทำให้งง ให้จดว่าส่วนใดไม่ชัดเจน และตัวอย่างที่คุณนึกถึงอยู่ในใจคืออะไร หากคุณทำกิจกรรมทางสังคมได้แต่รู้สึกว่ามันใช้แรง ให้บันทึกทั้งพฤติกรรมที่มองเห็นจากภายนอกและความยากลำบาญที่รู้สึก เพื่อนำไปคุยกันภายหลัง และอย่าเปลี่ยนกฎการตอบเป็นแบบอื่น หากความทรงจำช่วงวัยเด็กยังไม่แน่ใจ ก็เก็บความไม่แน่ใจนั้นไว้ในบันทึก อย่าสร้างประวัติขึ้นใหม่ให้เข้ากับคะแนน

บนเว็บไซต์นี้ แบบสอบถามอยู่ที่หน้าแรก ตอบข้อความให้ครบแล้ว จึงตรวจดูคะแนนรวมและระดับคำบรรยายตามเว็บไซต์ ผลลัพธ์ฟรีจะให้คะแนนรวม อย่าคิดไปเองว่ามีคะแนนรายสเมตริกแยกส่วนให้ด้วย เก็บคำตอบหรือตัวอย่างที่คุณอยากคุยเอาไว้ ดีกว่าที่จะพึ่งเพียงป้ายกำกับของผลลัพธ์ และไม่จำเป็นต้องรีบเพื่อให้ทันเวลาที่กำหนดไว้

คะแนน RAADS-R หมายความว่าอะไร

ในการตรวจสอบความถูกต้องต้นฉบับที่มีผู้เชี่ยวชาญทางคลินิกช่วยประกอบ ได้ระบุว่า 65 เป็นเกณฑ์คะแนนของงานวิจัย การได้คะแนนถึงตัวเลขนั้นไม่เท่ากับการได้รับการวินิจฉัย และการได้คะแนนต่ำกว่านั้นก็ไม่ได้หมายความว่าไม่เป็นออทิสติก กลุ่มตัวอย่างออทิสติกในงานต้นฉบับมีผู้ที่คะแนนต่ำกว่าเกณฑ์นี้อยู่ด้วย และผู้เขียนระบุว่าดุลยพินิจทางคลินิกสำคัญที่สุด

คะแนนรวมคือบันทึกคำตอบที่คุณให้คะแนนไว้เท่านั้น ไม่ได้ให้ความน่าจะเป็นออทิสติก ไม่ได้วัดความรุนแรงของออทิสติก และไม่ได้กำหนดระดับการสนับสนุนทางคลินิก คนสองคนที่มีคะแนนรวมเท่ากันอาจตอบข้อต่างกัน และอาจต้องการความช่วยเหลือที่ต่างกันไปมาก

ระดับคะแนนของเว็บไซต์นี้เป็นเพียงคำบรรยายสำหรับหน้าจอ ไม่ใช่หมวดหมู่ความรุนแรงที่งานวิจัยยืนยันไว้:

ป้ายกำกับของเว็บไซต์	คะแนนรวม
น้อยที่สุด	0–49
ต่ำมาก	50–64
ต่ำ	65–89
ปานกลาง	90–129
สูง	130–159
สูงมาก	160–240

ตัวอย่างเช่น คะแนน 125 อยู่ในระดับคะแนน “ปานกลาง” ตามคำบรรยายของเว็บไซต์ ส่วนคะแนน 150 อยู่ในระดับ “สูง” ทั้งสองค่าสูงกว่าเกณฑ์คะแนนของงานวิจัยต้นฉบับ แต่ไม่มีตัวเลขใดที่ยืนยันการวินิจฉัยหรือปริมาณการสนับสนุนที่บุคคลหนึ่งต้องการ คะแนน 160 เข้าสู่ระดับ “สูงมาก” ตามเว็บไซต์ก็ยังมีข้อจำกัดเดียวกัน ป้ายกำกับเหล่านี้ไม่ควรกลบทับความยากลำบาญที่มีความสำคัญต่อคุณ ต่อให้คะแนนต่ำกว่าก็ตาม

ทำไมเกณฑ์ต่าง ๆ และข้ออ้างเรื่องเปอร์เซ็นไทล์จึงต้องมีบริบท

เกณฑ์ที่ใช้ถูกเลือกและประเมินไว้ในกลุ่มตัวอย่างเฉพาะหนึ่ง งานวิจัยในภายหลังก็ไม่ได้ทำซ้ำผลการศึกษาต้นฉบับได้ทั้งหมด เกณฑ์จากคลินิกอื่นหรือจากเวอร์ชันของแบบสอบถามอื่น ไม่ควรถูกนำเข้ามาใช้กับผลลัพธ์ของคุณเป็นกฎสากลใหม่ เปอร์เซ็นไทล์ นั่นคือตำแหน่งเปอร์เซ็นไทล์ของกลุ่มเปรียบเทียบ ก็ต้องมีกลุ่มเปรียบเทียบที่กำหนดไว้อย่างชัดเจนเช่นกัน คะแนนรวม 150 จาก 240 ไม่ได้แปลว่าอยู่ในเปอร์เซ็นไทล์ใดโดยอัตโนมัติ หรือมีโอกาสเป็นออทิสติกกี่เปอร์เซ็นต์โดยอัตโนมัติ

หากต้องการคำอธิบายที่เจาะจงกว่านี้ โปรดอ่าน คู่มือช่วงคะแนนและการตีความคะแนน RAADS-R คำถามเชิงปฏิบัติหลังได้ผลลัพธ์ คือประสบการณ์ใดบ้างที่ต้องการคำอธิบายและการสนับสนุน ไม่ใช่ป้ายกำกับใดที่ทำให้สบายใจที่สุด

แบบทดสอบ RAADS-R แม่นยำและน่าเชื่อถือหรือไม่

งานศึกษาต้นฉบับกับงานวิจัยทางคลินิกในภายหลังตอบคำถามคนละข้อ Ritvo และคณะ (2011) ศึกษาผู้เข้าร่วม 779 คน แบ่งเป็นผู้ใหญ่ที่เป็นออทิสติก 201 คน และผู้เข้าร่วมกลุ่มเปรียบเทียบ 578 คน ทุกคนทำแบบวัดนี้โดยมีบุคลากรทางคลินิกอยู่กับผู้ทดสอบ วรรณกรรมรายงานความไว 97% และความจำเพาะ 100% ในกลุ่มตัวอย่างนั้น ตัวเลขเหล่านี้เป็นผลของงานวิจัย ไม่ใช่ความแม่นยำของเว็บไซต์นี้ หรือของการประเมินตนเองออนไลน์แบบไม่ระบุตัวตน

ความไวเกี่ยวข้องกับการระบุผู้เข้าร่วมที่เป็นออทิสติก ส่วนความจำเพาะเกี่ยวข้องกับการจำแนกผู้เข้าร่วมกลุ่มเปรียบเทียบ ตัวสถิติทั้งสองไม่บอกผู้อ่านแต่ละรายได้ว่า คะแนนออนไลน์คะแนนใดมีโอกาสสะท้อถึงออทิสติกมากเพียงใด ประชากรที่ได้รับการประเมินและบริบทของการประเมินมีความสำคัญ

งานศึกษาต้นฉบับยังรายงานความเที่ยงตรงในการทดสอบซ้ำ (test-retest reliability) อยู่ที่ .987 ในผู้เข้าร่วม 30 คนที่ได้รับการประเมินซ้ำหลังจากนั้นประมาณหนึ่งปี ตัวเลขนี้พูดถึงความสม่ำเสมอของคะแนนในกลุ่มวิจัยเล็ก ๆ นั้น คะแนนที่สม่ำเสมอกับข้อสรุปการวินิจฉัยที่ถูกต้อง เป็นคนละเรื่องกัน

งานวิจัยในภายหลังเพิ่มเติมอะไร

Andersen และคณะ (2011) พบความไวและความจำเพาะที่ต่ำกว่าในการตรวจสอบความถูกต้องของเวอร์ชันสวีเดน และย้ำถึงการสัมภาษณ์ทางคลินิกในกรณีที่กำกวม Conner และคณะ (2019) พบว่าในกลุ่มตัวอย่างผู้ป่วยนอก คะแนนรวมของ RAADS-R ไม่ได้แยกผู้ใหญ่ที่ภายหลังได้รับการวินิจฉัยออทิสติกออกจากผู้ที่ไม่ได้รับการวินิจฉัยอย่างมีนัยสำคัญ Jones และคณะ (2021) รายงานว่าไม่พบความสัมพันธ์ระหว่างคะแนนกับผลการวินิจฉัยในบริการเฉพาะทาง

การทบทวนอย่างเป็นระบบโดย Baghdadli, Russet และ Mottron (2017) พบข้อจำกัดในหลักฐานเกี่ยวกับเครื่องมือคัดกรองและวินิจฉัยออทิสติกในผู้ใหญ่ รวมถึงประเด็นเรื่องอคติและความเหมาะสมในการใช้งาน งานทบทวนสนับสนุนแนวทางที่ใช้ข้อมูลแบบรายงานตนเองร่วมกับความเชี่ยวชาญทางคลินิก โดยรวมแล้ว RAADS-R มอบข้อมูลที่มีโครงสร้าง แต่ประโยชน์ในการทำนายการวินิจฉัยแตกต่างกันไปตามบริบท

ทำไมผลลัพธ์ออนไลน์จึงตีความยาก

แบบสอบถามออนไลน์ไม่สามารถช่วยอธิบายความหมายของคำตอบทุกข้อ หรือตรวจสอบประวัติการพัฒนาได้ สถาบันสุขภาพจิตแห่งชาติ (NIMH) อธิบายว่าการประเมินออทิสติกในผู้ใหญ่อาจยากขึ้นเมื่อมีอาการที่ทับซ้อนกัน เช่น ความวิตกกังวลและโรคสมาธิสั้น (ADHD) รูปแบบการตอบที่มีคะแนนสูงจึงต้องได้รับการตีความ ไม่ใช่คำอธิบายที่ได้โดยอัตโนมัติ

หากคุณใช้การปกปิดตัวตนทางสังคม (masking) และการอำพราง (camouflaging) เก็บซ่อนความยากลำบาญของตัวเอง กล่าวคือพยายามทำให้อาการเหล่านั้นดูน้อยลงหรือไม่ให้ใครสังเกตเห็น ให้จดบันทึกว่าคุณทำอะไรเพื่อจัดการกับการโต้ตอบ และรู้สึกอย่างไร นั่นจะเป็นข้อมูลที่ผู้ประเมินสามารถนำไปสำรวจต่อได้ แต่ไม่ใช่เหตุผลที่จะเพิ่มคะแนน ปรับเกณฑ์คะแนน หรือคิดว่ามีอัตราความแม่นยำเฉพาะสำหรับคนที่ใช้การปกปิดตัวตนทางสังคม การทำแบบทดสอบซ้ำไปเรื่อย ๆ จนกว่าผลลัพธ์จะตรงกัน ก็ไม่สามารถแก้ปัญหาทางคลินิกได้ด้วยตัวเอง

RAADS-R เทียบกับเครื่องมือประเมินออทิสติกอื่น

แบบสอบถามที่ยาวกว่า ไม่ได้แปลว่าตอบทุกคำถามได้ดีกว่าโดยอัตโนมัติ เครื่องมือแต่ละชนิดมีบทบาทต่างกัน และคะแนนของแต่ละชนิดไม่ได้ใช้แทนกันได้

เครื่องมือหรือแนวทาง	บทบาทตามคำแนะนำหรืองานวิจัยที่อ้างอิง	สิ่งที่ควรแยกออกจากกัน
RAADS-R	ข้อมูลแบบรายงานตนเองของผู้ใหญ่ ที่ใช้ร่วมกับความเชี่ยวชาญทางคลินิก	คะแนนรวมจากการทำออนไลน์ไม่ได้ทำซ้ำการตรวจสอบความถูกต้องแบบมีผู้เชี่ยวชาญช่วยประกอบ
RAADS-14 Screen	เครื่องมือคัดกรองผู้ใหญ่แบบสั้นที่พัฒนาจากข้อของ RAADS-R	จำนวน 14 ข้อ ช่วงคะแนน และเกณฑ์การคัดกรองของมันแตกต่างจาก RAADS-R
AQ-10	เครื่องมือสั้น ๆ ที่สถาบันคุณภาพการดูแลสุขภาพแห่งชาติ (NICE) นำมาพิจารณาในการระบุผู้ใหญ่	การส่งต่อให้ผู้เชี่ยวชาญยังขึ้นอยู่กับดุลยพินิจทางคลินิกด้วย
แนวทางที่ใช้ AAA, ADI-R และ ADOS	เครื่องมือที่พิจารณาไว้ภายในการประเมินอย่างมืออาชีพ	ไม่สามารถใช้แทนการประเมินทางคลินิกทั้งหมดได้

NICE จัดให้ RAADS-R อยู่ในกลุ่มเครื่องมือที่อาจช่วยได้ในการประเมินผู้ใหญ่ที่มีความซับซ้อน คำแนะนำเรื่องการระบุผู้ใหญ่ของ NICE พิจารณาทั้ง AQ-10 และดุลยพินิจทางคลินิกเมื่อตัดสินใจเรื่องการประเมินอย่างครอบคลุม แต่สิ่งนี้ไม่ได้ทำให้แบบสอบถามออนไลน์ใดกลายเป็นเส้นทางการวินิจฉัยที่ทำได้ด้วยตนเอง

หากคุณมีผลลัพธ์ RAADS-R แล้ว ให้ถามว่าข้อมูลเพิ่มเติมแบบใดจะตอบคำถามที่ยังค้างคอยอยู่ คะแนนอีกชุดหนึ่งอาจไม่มีประโยชน์เท่ากับประวัติการพัฒนา ตัวอย่างจากชีวิตประจำวัน หรือการคุยเรื่องความยากลำบาญที่ทับซ้อนกัน การเปรียบเทียบ RAADS-R กับการประเมินออทิสติกอื่น อธิบายบทบาทเหล่านี้ต่ออย่างละเอียด

เปลี่ยนผลลัพธ์ของคุณให้เป็นบทสนทนากับผู้ประเมิน

ขั้นตอนต่อไปที่มีประโยชน์ คือการบันทึกประสบการณ์อย่างสั้น ๆ ไม่ใช่การโต้แย้งโดยยึดตัวเลขเกณฑ์เป็นหลัก NIMH อธิบายว่าการประเมินผู้ใหญ่พิจารณาการสื่อสาร ปฏิสัมพันธ์ทางสังคม ประสบการณ์ด้านประสาทสัมผัส พฤติกรรมซ้ำ ๆ ความสนใจ และการพัฒนาในระยะแรก ส่วน NICE แนะนำให้พิจารณาการมีส่วนร่วมของผู้ให้ข้อมูล (คนที่รู้จักผู้ทดสอบเป็นดี เช่น สมาชิกในครอบครัว) หรือเอกสารบันทึกต่าง ๆ เมื่อเป็นไปได้

ลองบันทึกตัวอย่างแบบง่าย ๆ ตามลำดับนี้: สถานการณ์ → สิ่งที่เกิดขึ้น → รูปแบบในวัยเด็กหรือรูปแบบในปัจจุบัน → ผลกระทบต่อชีวิตประจำวัน → คำถามสำหรับผู้ให้การประเมินทางคลินิก ตัวอย่างเช่น คุณอาจเล่าว่าเคยเข้าใจคำสั่งผิดเพราะคำสั่งนั้นถูกเรียบเรียงแบบอ้อมคำ การซักถามเพิ่มเติมแบบใดที่ช่วยให้เข้าใจ รวมถึงไม่ว่าสถานการณ์คล้ายกันนี้เคยเกิดขึ้นที่โรงเรียนหรือไม่ นี่เป็นแบบฝึกเตรียมตัว ไม่ใช่ระบบให้คะแนนทางคลินิก

การวินิจฉัยในภายหลัง ไม่ได้แปลว่าประสบการณ์นั้นเริ่มต้นเมื่อเป็นผู้ใหญ่ เมื่อเตรียมประวัติของคุณ ให้แยกให้ชัดเจนระหว่างตอนที่คุณสังเกตเห็นรูปแบบครั้งแรก กับตอนที่มันเกิดขึ้นครั้งแรก NICE แนะนำให้พิจารณาการพัฒนาในระยะแรกเมื่อเป็นไปได้ หากมีผู้ที่จำได้ต่างจากคุณ ให้นำความต่างนั้นเข้าสู่การประเมิน แทนที่จะพยายามทำให้ทุกคำบอกเล่าเหมือนกันหมดก่อนที่จะขอความช่วยเหลือ

ตารางตัดสินใจต่อไปนี้ช่วยแยกผลคะแนนออกจากการตัดสินใจที่ผลคะแนนนั้นช่วยสนับสนุนได้:

สถานการณ์ของคุณ	ขั้นตอนต่อไปที่มีประโยชน์	ข้อมูลที่ควรนำมา
คะแนนสูงและมีความยากลำบาญมานาน	ปรึกษาผู้ให้บริการสุขภาพเกี่ยวกับการประเมินออทิสติกในผู้ใหญ่	ผลลัพธ์ ตัวอย่าง ประวัติการพัฒนา และข้อกังวลในปัจจุบัน
คะแนนต่ำแต่ยังกังวลอย่างต่อเนื่อง	พูดคุยเรื่องข้อกังวล โดยไม่ใช้คะแนนเป็นเหตุผลที่จะตัดความกังวลออก	ประสบการณ์ที่แบบสอบถามไม่ได้จับได้ หรือที่ตอบไม่ชัดเจน
ตอบไม่แน่ใจ หรือความทรงจำช่วงวัยเด็กมีจำกัด	บันทึกความไม่แน่ใจไว้ แล้วถามว่าจะสำรวจอย่างไร	บันทึกการศึกษาที่มีอยู่ หรือผู้ให้ข้อมูล เมื่อเป็นไปได้
ประเด็นหลักคือการสนับสนุนที่ทำงานหรือที่บ้าน	อธิบายปัญหาเฉพาะที่เป็นเรื่อง แล้วถามเรื่องการสนับสนุนที่เหมาะสม	สิ่งที่ยากลำบาญอยู่ สิ่งที่คุณเคยลองทำ และสิ่งที่ช่วยได้

คำถามที่ควรนำไปพูดคุย ได้แก่ คะแนนนี้เพิ่มเติมอะไร? อะไรที่ยังไม่ได้คำตอบ? จะสำรวจ ADHD หรือความวิตกกังวลคบคู่กับออทิสติกอย่างไร? หากไม่มีบันทึกช่วงวัยเด็ก ข้อมูลแบบใดจะเป็นประโยชน์? และในช่วงที่ยังรอการประเมินอยู่ เราจะพูดคุยเรื่องการสนับสนุนอะไรได้บ้าง?

ผลลัพธ์จากแบบทดสอบเพียงอย่างเดียว ไม่ได้ทำให้คุณมีสิทธิ์ขอรับการปรับให้เหมาะสมหรือบริการต่าง ๆ ให้ถามผู้ให้บริการที่เกี่ยวข้องว่าต้องการหลักฐานอะไรบ้าง หากต้องการความช่วยเหลือในการเตรียมตัวพูดคุย โปรดใช้ คู่มือการคุยเรื่องผลลัพธ์ RAADS-R กับแพทย์ของคุณ

อ้างอิง

Ritvo RA, et al. (2011). The Ritvo Autism Asperger Diagnostic Scale-Revised (RAADS-R): A Scale to Assist the Diagnosis of Autism Spectrum Disorder in Adults: An International Validation Study. Journal of Autism and Developmental Disorders. doi: 10.1007/s10803-010-1133-5.

Andersen LMJ, et al. (2011). The Swedish Version of the Ritvo Autism and Asperger Diagnostic Scale: Revised (RAADS-R). A Validation Study of a Rating Scale for Adults. Journal of Autism and Developmental Disorders. doi: 10.1007/s10803-011-1191-3.

Baghdadli A, Russet F, Mottron L. (2017). Measurement properties of screening and diagnostic tools for autism spectrum adults of mean normal intelligence: A systematic review. European Psychiatry. doi: 10.1016/j.eurpsy.2017.04.009.

Conner CM, Cramer RD, McGonigle JJ. (2019). Examining the Diagnostic Validity of Autism Measures Among Adults in an Outpatient Clinic Sample. Autism in Adulthood. doi: 10.1089/aut.2018.0023.

Jones SL, et al. (2021). The Effectiveness of RAADS-R as a Screening Tool for Adult ASD Populations. Autism Research and Treatment. doi: 10.1155/2021/9974791.

Eriksson JM, Andersen LMJ, Bejerot S. (2013). RAADS-14 Screen: validity of a screening tool for autism spectrum disorder in an adult psychiatric population. Molecular Autism. doi: 10.1186/2040-2392-4-49.

National Institute for Health and Care Excellence. Autism spectrum disorder in adults: diagnosis and management, CG142, Recommendations; AQ-10 recommendation amended 2021. NICE.

National Institute of Mental Health. (2025). Autism Spectrum Disorder. National Institutes of Health.

เลือกขั้นตอนต่อไปตามคำถามของคุณ

แบบทดสอบ RAADS-R มีประโยชน์มากที่สุดในเรื่องใด คำตอบคือ การจัดระเบียบประสบการณ์ที่คุณรายงานเอง เพื่อนำไปพิจารณาร่วมกับประวัติและความต้องการในชีวิตประจำวันของคุณ คุณไม่จำเป็นต้องทำให้ตัวเลขนั้นอธิบายทุกอย่าง เก็บผลลัพธ์ไว้ จดบันทึกความไม่แน่ใจ แล้วเลือกว่าสิ่งที่คุณต้องทำต่อไปอันดับแรกคือข้อมูล การประเมินจากผู้เชี่ยวชาญ หรือการพูดคุยเรื่องความยากลำบาญเรื่องใดเรื่องหนึ่ง

ขั้นตอนต่อไปหลังได้ผลลัพธ์ RAADS-R สามารถช่วยคุณเตรียมตัวได้ เป้าหมายคือบทสนทนาที่ชัดเจนขึ้น และการลงมือทำสิ่งหนึ่งที่เป็นประโยชน์ ไม่ว่าวันนี้คุณจะได้คำตอบเรื่องการวินิจฉัยที่ชัดเจนหรือไม่ก็ตาม

คำถามที่พบบ่อย

คะแนน RAADS-R ที่ดีเป็นเท่าไร?

ไม่มีคะแนนที่ควรตั้งเป้าไว้ คะแนนรวมบอกถึงคำตอบที่ได้รับคะแนน ไม่ใช่ความสำเร็จ ไม่ใช่สุขภาพ และไม่ใช่คุณค่าของตัวบุคคล เกณฑ์คะแนน 65 จากงานวิจัยต้นฉบับไม่ใช่เส้นแบ่งการวินิจฉัยสำหรับผู้ใช้ทางออนไลน์ ลองให้ความสนใจกับประสบการณ์ที่อยู่เบื้องหลังคำตอบของคุณ และการสนับสนุนที่คุณต้องการ

แบบทดสอบ RAADS-R เชื่อถือได้หรือไม่?

งานศึกษาต้นฉบับรายงานความสม่ำเสมอในการทดสอบซ้ำที่สูงในกลุ่มผู้ทดสอบซ้ำขนาดเล็ก แต่งานวิจัยทางคลินิกในภายหลังพบข้อจำกัดในการทำนายการวินิจฉัย ความเที่ยงตรงไม่ได้แปลว่าคะแนนออนไลน์จะบอกได้ว่าคุณเป็นออทิสติกหรือไม่ การตีความต้องอาศัยประวัติและบริบททางคลินิก

คะแนน RAADS-R 150 ถือว่าสูงหรือไม่?

บนเว็บไซต์นี้ คะแนน 150 อยู่ในระดับคำบรรยาย “สูง” ระดับนี้เป็นการกำหนดของเว็บไซต์ ไม่ใช่หมวดหมู่ความรุนแรงที่ผ่านการตรวจสอบความถูกต้อง มันสูงกว่าเกณฑ์คะแนนของงานวิจัยต้นฉบับ แต่ไม่ได้ยืนยันออทิสติก ไม่ได้บอกเปอร์เซ็นไทล์ และไม่ได้กำหนดระดับการสนับสนุนทางคลินิก

คะแนน RAADS-R 125 หมายความว่าอะไร?

มันอยู่ในระดับคำบรรยาย “ปานกลาง” ของเว็บไซต์นี้ และสูงกว่าเกณฑ์คะแนนของงานวิจัยต้นฉบับ มันบันทึกคำตอบที่คุณให้คะแนนไว้ โดยไม่ได้ยืนยันสาเหตุของคำตอบเหล่านั้น หากคุณต้องการการประเมิน ให้นำตัวอย่างที่เกี่ยวข้องและความไม่แน่ใจไปพูดคุยกับผู้เชี่ยวชาญที่มีคุณวุฒิ